第1章 遗传的基本规律 素养检测2023-2024学年新教材高中生物必修第二册同步教学设计（浙科版2019）.docx

第1章遗传的基本规律素养检测2023-2024学年新教材高中生物必修第二册同步教学设计（浙科版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中生物必修第二册——遗传的基本规律

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将结合课本内容，深入探讨遗传的基本规律，帮助学生理解并掌握遗传学的基本知识。通过实际案例分析，让学生了解遗传规律在生产生活中的应用，提高学生的实践能力。同时，通过小组讨论、思考题等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神。

核心素养目标

本节课旨在提高学生对生物学科的核心素养，具体包括：

1.生命观念：使学生理解生物体的遗传现象，形成对遗传规律的基本认识，培养学生的生命观念。

2.科学思维：通过分析遗传案例，培养学生运用科学思维方法分析和解决问题的能力。

3.科学探究：引导学生参与小组讨论，培养学生的团队合作精神和科学探究能力。

4.社会责任：让学生了解遗传规律在生产生活中的应用，提高学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了生物学的基本概念，如细胞、DNA、基因等，并了解了一些基本的遗传现象。此外，学生应该具备一定的实验操作能力和观察分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物学具有一定的兴趣，尤其是对遗传学方面。他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，喜欢通过实验和案例分析来学习。在学习风格上，部分学生喜欢独立思考，而部分学生则更愿意与同伴合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会对一些复杂的遗传规律和概念感到困惑，如基因分离定律和自由组合定律等。此外，学生可能在将理论知识应用到实际问题解决中时遇到挑战。同时，部分学生可能对实验操作和数据分析感到困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中生物必修第二册》教材。

2.辅助材料：准备遗传规律相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握知识点。

3.实验器材：准备基因分离和自由组合的实验器材，如显微镜、染色体模型等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供遗传规律的预习PPT、相关视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于遗传规律的探究性问题，如“基因分离和自由组合是如何发生的？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和相关资料，理解遗传规律的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉遗传规律的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的遗传现象视频，引出遗传规律的学习。

-讲解知识点：详细讲解基因分离定律和自由组合定律，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论遗传规律的应用，如设计一个遗传交叉实验。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考并提问。

-参与课堂活动：学生分组讨论，设计实验，体验遗传规律的应用。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解遗传规律的理论基础。

-实践活动法：通过实验设计，让学生动手实践，加深理解。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生能够深入理解和应用遗传规律。

-通过实验和讨论，培养学生的实践能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于遗传规律的应用题目，巩固学习成果。

-提供拓展资源：推荐一些遗传学的经典阅读材料和在线课程。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行深入学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行