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二年级第一学期探究学习方案
1、学习目标
(1)对探究活动有兴趣，善于观察研究事物。
(2)能够通过多途径收集信息并作简单整理
(3)能利用感观，进行有目的的观察
(4)能够在观察、信息收集的基础上发现问题，提出问题
(5)能与他人友好合作
(6)能使用绘画、语言初步表达和展示探究结果、经历简单实验过程
2、主题单元安排
时间主题单元能力培养
第1周一3周文具好伙伴搜集、调查、交流
第4周一6周鱼儿、鱼儿水中游观察、查阅、发现和提出
问题
第7-10周降落伞观察、比较、实验、动手
实践
第U—14周鞋子的学问搜集、整理
发现问题、提出问题
第15—16周紫甘蓝的“魔法”实验、记录
第17-20周生活中的塑料观察、比较
单元学习方案
学［习目标］
1、利用学生好学、好问的特点，给学生充分提问题的空间和时间，发挥学
生自主探究的能力，为学习新知指明方向。
2、通过观察、探究、讨论等形式让学生认识、了解鞋底的秘密和适合旅游
的鞋子，使学生对鞋子有更深一层的认识、了解。
3、通过探究活动，学生能积极地表达自己的看法、发现或疑问，培养学生
的口头表达能力。
培养学生善于探究身边问题的兴趣。
学［习时间］三周
活［动网络图］
鞋子的秘密
成［果要求］
(1)以小组的形式共建一份完成任务的计划。
(2)针对本次活动说说自己的心里话。
(3)根据采访内容、过程撰写采访日记。
评［价标准］
过程评价结果评价
积极参加了六个主题的活动机
我想说：
能写出一个自己的心愿
为实现自己的心愿建构了计划*
按时、认真地完成了任务
在采访过程中能够认真地做好记混
星星数：
☆☆☆☆
作
☆☆☆☆
能与伙伴一同进行游戏☆
合作时能尊重同学，能听取他人的蕨
遇到困难能主动、虚心地向他人请喷评价者：
能有计划地进行一次采访
合作小组共同完成一份采访日记,
认真观看动画片，并提出个人的观点
能给同学提供一些宝贵的意见☆
鞋子的学问
背景介绍：
学生对鞋子非常熟悉，从身边熟悉的事物入手，有利于提高学生探究
问题的主动与积极
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