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大班科学公开课教案《有趣的蛋宝宝》

大班科学公开课教案《有趣的蛋宝宝》（通用14篇）

在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，

借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下

面是小编为大家收集的大班科学公开课教案《有趣的蛋宝宝》，仅供

参考，大家一起来看看吧。

大班科学公开课教案《有趣的蛋宝宝》篇1

活动目标：

1、探索在清水里加入一定量的盐后，鸡蛋沉浮状况的变化，初步

感知悬浮现象的存在。

2、幼儿能两两合作进行操作实验，认真观察实验现象，学习记录

和描述自己的操作过程和实验结果。

活动准备：

两只透明玻璃杯(分别装有等量的淡水和盐水）、鸡蛋、盐、勺子、

碗，水彩笔，记录表，抹布等，每组若干。

推荐课件：

大班科学课件《有趣的蛋宝宝》PPT课件

活动过程：

一、引出课题，激发兴趣，猜猜蛋宝宝沉浮的状态并记录。

1、师：今天老师给小朋友带来了两杯水，你们仔细看看，这两杯

水一样多吗？（出示装有等量淡水、盐水的杯子，引导幼儿比较。）

2、师：老师还请来了一位小客人，你们看是谁呀？（出示一个鸡

蛋，教师以蛋宝宝的口吻讲话）。大家好，我是蛋宝宝，今天我想和

水做个游戏。你们猜猜看，我到了两个水杯里会怎么样？

3、教师设疑：鸡蛋宝宝到了第一杯水里（淡水)会怎么样呢？它

是沉下去还是浮上来？请你们把猜想的结果写到记录表上。（↓表示下

沉，↑表示上浮。)等会我们再来比比看，你们猜的和操作结果是否一

样。(幼儿猜测鸡蛋在淡水里的沉浮状态并记录。接着实际操作，记录

鸡蛋的沉浮现象。教师给予指导。)

4、教师继续设疑：鸡蛋宝宝到了第二杯水里(盐水)会怎样?它在水

里是沉下去还是浮上来?(幼儿再次猜测鸡蛋在盐水里的沉浮状态并记

录。实际操作，记录鸡蛋的沉浮变化，初步感知悬浮现象。)

二、引导幼儿对探索中出现的问题进行讨论，找找鸡蛋宝宝悬浮

的秘密。

1、师：小朋友刚才都将自己的猜测和实验结果记在了记录表一上。

那么，你们的猜测到底对不对呢？通过刚才的实验，把你的想法和问

题提出来好吗？(幼儿针对自己观察的现象自主提问。)

2、教师顺应幼儿提出的问题设置悬念：为什么鸡蛋宝宝在第一个

杯子里是沉在水底的，到了第二个杯子里却浮上来呢？这里究竟有什

么秘密?小朋友快快想一想，找一找。

3、引导幼儿通过各种感官寻找鸡蛋宝宝悬浮的原因，启发幼儿看

一看、摸一摸、尝一尝，区分出淡水和盐水的不同，从而找到问题的

缘由：鸡蛋装在淡水杯里是沉下去的，在盐水杯里是浮上来的。

4、进一步把问题引向深入，探索悬浮秘密：是不是鸡蛋宝宝只要

在盐水里都会浮上来呢?加了多少盐后才会浮上来呢？我们再一起猜猜

看，动手试一试，记录下来好吗？(幼儿猜测并在记录表上画上自己猜

想的位置――实验验证――观察结果――记录鸡蛋在水中的)位置

三、讨论与交流实验情况，说说鸡蛋宝宝悬浮的规律。

1、提出实验要求：两两分工合作，明确怎样加盐、搅拌、记录注

意点等等。

2、展示幼儿记录纸，幼儿实验操作，教师观察幼儿实验并根据具

体情况给予适时适度的指导。

3、交流实验情况。师：为什么鸡蛋宝宝在加入1勺、2勺盐的水

中没有浮起来，在加入第3勺、第4勺盐后会浮起来呢？(幼儿根据记

录表二中讲述自己的实验感受，发现鸡蛋的悬浮规律。)

4、师：鸡蛋宝宝除了在盐水里能浮起来，你还有什么办法能让鸡

蛋宝宝浮起来？(幼儿回忆生活经验，自由讲述。)

活动延伸：如果在盐水里不断地加盐，鸡蛋还会往上浮吗？

大班科学公开课教案《有趣的蛋宝宝》篇2

活动目标：

１．通过游戏，探索让蛋立起来的方法。

２．激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣，发展幼儿

想像力与动手能力。

３．树立自信心，体验成功的乐趣。

4．培养幼儿乐观开朗的性格。

5．鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

熟蛋若干，沙子、瓶盖、玻璃瓶、积木、碎布等。

活动过程：

（一）出示鸡蛋宝宝的图片，激发幼儿兴趣。

师：瞧！它是谁呀？蛋宝宝遇到一个难题，它也想跟小朋友一样

站起来做游戏，你们有什么好办法吗？

（