两只小狮子说课稿.ppt

《两只小狮子》

宁阳特教中心孟成成《两只小狮子》析教材讲教法论学法讲过程谈反思41231，教材的内容和地位《两只小狮子》选自全日制聋校《两只小狮子》选自全日制聋校实验教材第九册第一单元，是一篇富有哲理的童话故事。2，教学目标掌握重点词语，理解课文内容。了解两只小狮子的不同表现，明白自食其力，不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。学会分角色对话和不同表达方法。学习朗读疑问句和感叹句。知识与技能情感态度能力3，学生情况分析1.认识本课的生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。目标宁谦王焕莹朱明龙学生情况分析张梦娇耿安琪高云龙1，通过朗读在语言环境中识字，运用观看图片、联系实际等方式理解积累词语。?2.在主动和积极的状态中，通过抓重点词语，在理解课文的基础上，有感情的朗读课文。并读好疑问句和感叹句。?3.通过学习懂得要应该从小学习生活的本领，不能依赖父母生活的道理。目标4，教法与学法情境创设和以读代讲。借助多媒体为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境。通过不同形式，不同要求的读，引导学生感受课文中不同角色和情感。以学生为主体，充分发挥学生的主动性，调动学生的多种感官参与学习活动，让学生在教师的引导下，以诵读、发现、感悟、体验为主，学生全程参与学习过程，主动获取知识。教法学法5，教学重点和难点在具体语言环境下认识生字。重点难点运用恰当的语气朗读对话。难点重点结合具体语言了解两只小狮子的不同表现。理解狮子妈妈所说的话的含义。教学设计教学设计4，注重语言实践1，创设情境，激发兴趣3，挖掘训练点，发展想象力2，以读为本，读中品悟教学活动1激发情趣导入课文这个活动的意图是迅速集中学生的注意力，及时复习强化了词语练习，也可以顺利引入下一环节。具体过程：（1）词语接龙。（2）视频导入。教学活动2师生协作，自主学习这个活动意图是运用学生已学的方法，根据学习课文的体会，开展讨论，培养学生的独立见解和语言表达能力。具体过程：首先教师范读课文，让学生找有几个段落，并找到与之相关的图画，一边读一边思考问题：（1）：两只小狮子各有什么表现？（2）懒狮子为什么不练习？（3）狮子生活的本领是什么？（4）怎样做才是真正的狮子？让学生通过认真教学活动2师生协作，自主学习学生探讨，对比分析：狮子爸妈是林中之王时，谁的生活更舒服？当狮子爸妈不在时，谁的生活更舒服？通过小组合作探究的方式，在对比中找到问题的答案，培养学生自己解决问题的能力。教学活动3创设情境，表演课文这个活动的意图是让学生在表演的过程中，加深对课文的理解。根据表格提示学生要注意“刻苦，懒洋洋，翘着二郎腿”这些词语的动作和表情。教学活动4思考延伸课文这个活动的意图是培养学生的语言表达和思维能力。具体任务是：老师问：听了妈妈的话，懒狮子会有所改变吗？另外可以让学生续编课文写一篇小故事，留给学生一个充满想象力的作业。这样的作业设计富有弹性，有利于开创学生的思维，培养学生的创新精神，有助于个性发展，语言发展。对于三个程度稍差的学生要求其掌握课文中相关词语即可。板书设计勤狮子生活本领懒狮子刻苦练习滚扑撕咬懒洋洋依赖父母道理：自食其力，不依赖别人，刻苦练习生活本领。1两只小狮子学生主体教师引导小组合作读谈反思ThankYou!*ContentLayouts**ContentLayouts*