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高三政治教师新学期2024工作计划（精选3篇）

高三政治教师新学期2024篇1

一、学生情况分析

高三十五班是一个应届班，共有66人，从上学期考试情况看，学

生学习水平参差不齐，基础知识部分同学掌握不牢，分析问题、解决

问题的能力偏低，从材料中获取知识的能力、辩证思维的能力有待于

进一步提高。

二、教学目标

以xx届高三年级组的工作计划为指导，严格遵循教育教学规律，

紧紧围绕学校的“育人”目标和学校的教学目标，加强教育教学方法

的改革。

三、教学进程

(1)时间：本学期从20xx年9月1日——20xx年1月10日，共

计17周的时间，这也是一轮的复习时间

(2)进度：20xx年9月1日——9月30日，《政治生活》

20xx年10月1日——10月27日《文化生活》

20xx年10月28日——11月27日《生活与哲学》

20xx年11月28日——20xx年1月5日《经济生活》

四、具体要求。

(1)学案的编写要求提前两天发给学生。编写内容要紧扣课程标准

和考试大纲，抓住主干知识，突出重点。习题的选择要突出典型性，

时效性、时政性;试卷练习重在训练解题方法和培养能力，以高考题形

式出现，原则上每学习完一课布置一次。

(2)第一轮复习从政治生活开始再到文化、哲学、经济生活。上课

速度是新课的两倍，一节课完成一课的内容，再另加一节课做练习。

(3)联系实际，不能空谈理论。

(4)一轮复习的重点是夯实基础知识，构建学科知识网络。具体要

求是：

①理清知识清单，整理重点、难点和主干知识，让学生在课堂完

成;

②理清知识网络;

③精选例题，当堂练习巩固;

④一单元一测，以考促学。

高三政治教师新学期2024工作计划篇2

为了更有效地提升高中政治教师的学科教学水平，搞好政治高三

的复习，提高政治课的教学质量，特制定扬中市高中政治教学计划：

一、指导思想

1.实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变

教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，

为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程

的针对性和实效性。

2.认真学习和研究高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确

所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以《课

程标准》为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的

教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。

二、工作目标

1.以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习

的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。

2.改变教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，

培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。

3.加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结

合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。

4.进行有效的知识落实。把课堂的知识落实做为主渠道，及时进

行“章结”、“单元过关”和“月清”。

5.学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有明显提升。

三、高三政治课教学中存在的问题

1.缺乏对高三教学、复习的整体把握和详细计划及实施措施。对

高三只是有大致的阶段安排与复习进度，对每一阶段的教学和复习目

标、复习策略和学生学习任务的完成没有细致的考虑，这种计划的盲

目性，必然导致教学的盲目性，教学质量的提高也必然是盲目的，

2.缺乏对课程标准和考试说明的研究。在政治课的课程标准中有

对知识掌握程度的明确要求，如“识记”、“理解”和“运用”。在

考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。我们的

教师对其没有认真的研读和分析，也谈不上有效的依据课标和考试说

明去教学。

3.忽视课本，依赖资料。课本知识是依据课程标准编写的，有完

整的体系和逻辑。我们的教师在高三教学和复习中总是抛弃课本而按

照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。

目前，学生对于课本知识的记忆和熟练程度是相当差的。例如，在97

年的高考试