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赤峰四中2023-2024学年第二学期月考试题
高一语文
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,
用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷
上无效。
3.考试结束后,请将答题卡交回。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1-5题。
材料一:《克伦威尔序言》是浪漫主义文学思潮的宣言书和纲领,在此序中雨果论述了美丑对照原则。
他居于历史的高度,批判了古典主义僵死的戏剧内容和束缚作家手脚的“三一律”,历数古典主义的种种弊端,
提出美丑对照原则这一浪漫主义创作思想的核心。
生活是广阔丰富的,文艺要反映生活。古典主义作家在创作中,多是从古希腊、罗马的历史中选取题材,
从而塑造他们理想的英雄人物。他们认为艺术只能反映生活中的崇高、优美、光明的事物,而不能写滑稽丑怪。
在他们看来,滑稽丑怪是不美、不合理性的,并有损古希腊、罗马的一些英雄人物形象。雨果认为“舞台是一
个视觉的集中点。世界上,历史上,生活中和人类中的一切都应该而且能够在其中得到反映”,“存在于自然中
的一切也存在于艺术之中”,古典主义严重束缚了作家的手脚,只准表现“优美”“崇高”事物,将一切平凡庸
俗丑陋的东西都拒之门外。雨果在《克伦威尔序言》中挑战性地提出“滑稽丑怪作为崇高优美的配角和对照,
要算是大自然所给予艺术的最丰富的源泉”,“万物中的一切并非都是合乎人情的美,感觉到丑就在美的旁边,
畸形靠近着优美,粗俗藏在崇高的背后,恶与善并存,黑暗与光明相共”。这种美丑对照原则,将文学的审美
价值扩展到善与恶、美与丑的对照领域,突破了古典主义单一的审美观,也是浪漫主义文学求真、向善、表现
自然的特点之体现。雨果的《克伦威尔序言》起着先驱的作用,它首次强调了丑的重要性,把丑提到了与美
平等的地位,在这之后丑愈来愈凸显出其在审美活动中的重要性。
(摘编自王琼《论雨果的美丑对照理论及其在近现代美学史上的意义》)
材料二:庄子与雨果的美学观点分别在中西美学领域中占有极其重要的地位,这两种美学观点可以说是中
外审美和审丑文化的代表,是中外美学思想发展的基石。庄子与雨果的美丑观有诸多相同之处,例如在对于人
的美丑上,庄子和雨果都从人的本质出发,热烈歌颂外在美和内在美结合而成的美的形象,都把最大的热情给
予了社会最底层的貌丑形残者,追求人性的真正平等。
但是,庄子与雨果的美丑观也存在较大差异。庄子认为美与丑是相对的,本质上没有区别。他在《知北游》
中认为万物都是气,美的、奇妙的事物是气,丑的、臭腐的事物也是气,所以美与丑、奇迹与腐烂没有区别,
它们可以相互转化。而雨果则秉持着一种纯粹的心灵美丑观。雨果在自己的早期作品中就提出了著名的“美丑
对照原则”,他笔下的人物大多不同,但共同点都是为了达到美好终将战胜丑恶的目的,采用非比寻常的夸张
手段,来达到反差强烈的近乎极致的美丑对照效果。此外,由于认识论的不同,庄子和雨果对于人类社会与自
然关系的看法也不相同。庄子特别强调要遵从物的自然本性,他在《齐物论》中认为,在宇宙中,万事万物都
1
有自己的属性特征,我们应该平等对待每一件事,不用外力来变更规律,这才是对自然、对道的尊重。而雨果
的小说不仅反映了人与人、人与社会的美丑善恶冲突,也反映了人与恶劣的大自然的斗争。他认为人与自然的
美丑观是建立在人类和大自然的矛盾对立基础上的。
那么,庄子与雨果的美丑观的相同与差异之处是如何产生的呢?一方面,社会时代背景决定美学思想。庄
子生活在一个剧烈动荡的时代,由于战争和生产力的落后,道德、伦理、政治和文明一直都处于混乱状态。庄
子看到人世间的丑恶,但并没有因为社会的丑恶而使自己的思想产生偏颇,相反,他正视各种丑的现实存在,
并且客观地看待这些丑恶。雨果同样生活在一个动荡和不稳定的时代,这使他在文学创作上开创了对审美观的
新定义。通过分析雨果的作品,我们不难看出,雨果所创作的作品中,揭示人性化的东西比较多。两位大师都
把丑与恶联系在一起,一切道德沦丧、有违于社会伦理的现象都是丑的。他们对丑的认识有类似的客观环境因
素,都是在战乱频繁、社会动荡不安的背景下产生,都是对当时丑恶却为社会
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