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2023年新课程培训心得体会15篇

新课程培训心得体会1

经过近阶段新课程改革培训，聆听几位教育专家的讲座，学习了几位名师的

典型示范案例。我受益匪浅，让我更加深入的了解到新课程改革的精髓所在，它

改变了以往课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获

得知识与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。结合我自己近20年的

教学经验，谈谈自己的几点体会：

一、新课程改革的科学性;新课程标准改革了以往课程内容“难、繁、偏、

旧”和过于注重书本知识的现状，加强了课程内容与学生生活以及现代社会和科

技发展的联系;更加关注学生学习兴趣的培养和经验总结，使之精选终身学习必

备的基础知识和基本技能，使学生变被动学习为主动学习，被动掌握“双基”为

主动探究学习形成能力，这样能让学生更灵活的应用所学物理知识来解决相应的

物理问题。

二、新课程改革的必然性;新课程标准更加强调学科渗透，关心科技发展，

更加注重经典与近代的融合，更能体现情感态度与价值观的培养，更加关注科学

技术社会观念的渗透。它改革了以往教材过于强调接受性学习，死记硬背，让学

生在题海战术中接受“特种兵”式的训练，以往教学方法，学生即使也能出点成

绩，但也只能讲是“只懂招式而未得精髓”。新课程标准倡导学生主动参与、乐

于探究、勤于动手，培养学生搜集信息和处理信息的能力、交流能力、团结协作

能力，使学生得到全面发展。

三、新课程改革的重要性;新课程改革所倡导的探究式教学是使学生通过类

似于科学家们的探究过程，理解科学探究的本质，培养学生科学探究能力的一种

特殊的教学方法。它要求在老师的启发、诱导、组织下通过学生自身参与，经过

探究活动，由学生主动发现概念、规律。在这种形式的学习过程中，不仅让学生

学到知识，更重要的是学到获得知识的过程与方法，从而激发学生探究科学了解

规律的热情。常言道“兴趣是最好的老师”只要学生的学习兴趣被激发了，要叫

他们学不好物理还真难。课堂上学生们认真探究，刻苦钻研的情形，我似乎看到

许许多多新的科学家正如雨后般的春笋那样破土而出，我露出欣慰的笑容。

总之“格物万象、究理天人;奥秘无处不在、探索无处不在、思维无处不在”。

共和国的基础教育新课程改革关系到中华民族的崛起和全民族素质的提升。身为

物理教学工作者，我将一如既往地把物理新课程改革推向纵深。

新课程培训心得体会2

我较认真地听了几位老师所讲的内容，再结合所阅读到的一些与新课程改革

相关的教育理论或案例等，现将这几天来所听之内容与余之实际进行反思，有一

些心灵触动与感受。

实施新课程需要教师转变固有的理念。我认为最应转变的或者说最迫切转变

的观念有两个方面。首先是学生观应重新建构。现在教育十分强调把学生视为

一个完整的人，要求所有教育工作者应关注人，这意味着我们要关注每一位学生，

把他们看作是具体的、独特的、活生生的人。我们要关注每位学生的喜怒哀乐、

身心健康，要关注学生的情绪生活和情感体验，比如是兴高采烈或冷漠呆滞，其

乐融融或是愁眉苦脸。要把学生培养成为有教养的、自尊自信的人。所以，我们

应充分地认识到教育是指向人的，教育是人的教育，应该尊重和承认人作为人超

越了“资源”和“资本”的独立价值。我们要充分认识到学生是教育主体，因为

现代教育终于承认了一切教育都必须有一个受教育的主体，而不是客体，我们正

进入“人与世界生存关系的自觉时代”。教育的目的应成为学生的自我追求，最

好的教育是自我教育。

其次，教师的教学观的转变也是当务之急。因为虽然你接受了上述的学生观，

但若一走进课堂就又回到老路上，学生仍然是被动接受，你仍是过于注重书本知

识的传授，过于强调预设和封闭。那么课堂就会仍然是机械沉闷和程序化的。因

此，我们必须转变对自我角色的认定，不要再认为自己是权威，自己是中心。要

改变教学方式和学习方式，要强调教学过程中师生之间的合作、交流，要变封闭

为开放，特别是教学内容要具有开放性。要变预定为生成，要培养学生的问题意

识，要敢于放手让学生活动，要把自主权还给学生。作为语文学科的教师，我们

在新课程理念指导下应该切实转变教学方式。如在教学过程中应通过真实场学的

创设，让学生在表演、操作、辩论、演讲、社区活动中展开学习。这有利于产于

角色效应，丰富学生的情感体验，有利于促进学生知识的掌握，能力的提高以及

审美情境和道德情感的发展。这也就充分体现了语文学科的特点，它是人之生命

表达一种方式，是一个生命情感的世界。人对生活的感受、人的悲欢离合、感伤

怀旧