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2024年幼儿园大班数学教案活动《种花》精

选

一、教学内容

本教案活动依据幼儿园大班数学课程教材第四章《生活中的数

学》第二节“种花”进行设计。详细内容包括：认识花朵的数量，理

解花朵的排列规律，运用简单的数学运算进行花朵的分配，以及通过

种花活动培养幼儿的空间概念和合作精神。

二、教学目标

1.让幼儿能够通过观察和操作，认识和理解数字110，并能正确

数数。

2.培养幼儿观察和发现生活中的数学规律，如花朵的排列顺序。

3.培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的问题解决能力和动手操

作能力。

三、教学难点与重点

难点：理解并运用数学规律进行花朵的分配。

重点：数字110的认识，简单数数能力，以及合作精神的培养。

四、教具与学具准备

1.教具：数字卡片110，花朵模型，种花工具模型，教学PPT。

2.学具：每组一套数字卡片110，每组一份花朵模型，每组一套

种花工具。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示花园图片，引导幼儿观察并提问：“你们看，这

是一个美丽的花园，里面有什么？”通过观察讨论，引出主题“种

花”。

2.新知识教学（10分钟）

（1）认识数字110，让幼儿跟随教师一起数数，并进行简单数

数练习。

（2）出示花朵模型，讲解花朵的排列规律，引导幼儿观察并

说出规律。

3.例题讲解（5分钟）

（1）给出一个例题，如“我们有5个花盆，每个花盆种2朵

花，一共需要种多少朵花？”

（2）引导幼儿通过数数和计算，得出答案。

4.随堂练习（5分钟）

分组进行练习，每个小组完成一个种花任务，如“你们小组有

3个花盆，每个花盆种3朵花，一共需要种多少朵花？”

5.动手操作（10分钟）

（1）将幼儿分组，每组分配一套数字卡片、花朵模型和种花

工具。

（2）根据教师给出的任务，让幼儿分组合作，完成种花任

务。

（2）教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计

1.种花

2.数字110

3.花朵排列规律

4.种花任务

七、作业设计

1.作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，数一数家里有多少朵

花，并记录下来。

2.答案示例：我家有5朵花。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：观察幼儿在活动中的表现，针对每个幼儿的特点进行个

性化指导，提高教学效果。

2.拓展延伸：在生活中寻找其他数学规律，如楼梯、车牌号等，

引导幼儿观察和发现。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.实践情景引入的设置

3.例题讲解的步骤和方式

4.动手操作的分组与合作

5.课后反思及拓展延伸的实施

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

教学难点在于理解并运用数学规律进行花朵的分配。这要求教师

在教学过程中，需要通过具体的操作和实例，引导幼儿理解和掌握数

字的加减运算，以及如何将这些运算应用到实际问题中。重点是数字

110的认识和简单数数能力的培养，这是幼儿数学学习的基础，也是后

续更复杂数学概念学习的前提。

二、实践情景引入的设置

实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键。教师需

要选择生动、有趣且与幼儿生活紧密相关的花园场景，通过提问和讨

论，让幼儿自然地进入学习状态。这一环节的设计应注重幼儿的参与

度，鼓励他们积极观察和发言。

三、例题讲解的步骤和方式

例题讲解是帮助幼儿理解和运用数学规律的重要步骤。教师在讲

解时，应采用直观、生动的教学手段，如使用花朵模型进行演示，分

步骤解释问题，引导幼儿通过数一数、算一算的方式参与到问题解决

的过程中。同时，应注重语言表达的简洁和清晰，确保幼儿能够理

解。

四、动手操作的分组与合作

动手操作环节旨在通过实践活动，加深幼儿对数学概念的理解。

分组合作不仅能培养幼