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教育科学研究方法知识点

教育科学研究方法知识点

2010.12

复习要求：能够根据提供的关键性词汇，填入在相应的空格里或

横线上。如1-5题中的黑体字就是关键性词汇。

其他的关键性词汇自己找。

第一章什么是教育科学研究

1.无论是自然科学研究还是社会科学研究，其本质是相同的，都

是人类认识和解释自

然现象或社会现象的活动。“认识”回答“是什么”的问题，

“解释”回答“为什么”、“怎么样”的问题。（第2页，后面的只

标注数字）。科学研究分描述性研究和解释性研究两个层次（7）。

2.科学方法的总体逻辑框架是归纳法。这里所谓的“逻辑框架”，

是指学术界一致认可

并自觉遵守的从假设到证据、从证据到推理、从推理到结论的一

系列操作规则及其相互关系。

（4）

3.科学通过展示事实和运用逻辑推理、达到客观描述、解释和预

测的目的。通过事实

和逻辑来说服读者，达到共识。（7）

4.从研究方法看，我国教育界存在两大认识误区，第一，将实证

研究与理论研究对立起来，

误认为理论研究高于实证研究。第二，混淆科学理论与哲学观念、

名人观点，常将充满名言警句、古语典籍、辞藻华丽的文章视为“理

论性强”（9）

5.十九世纪的狄尔泰在《人文科学导论》中首次系统地提出了不

同于自然科学的独特的

“人文科学研究方法”。认为该研究方法分为三个步骤：第一，

研究者积极参与亲身体验；第二，以创造性的方式对体验进行表达；

第三，对二者的反思。（15）

6.实证主义以归纳逻辑为主要框架，思辨方法以演绎逻辑为主要

框架。（21）

7.实证研究的四大特征：以事实为依据、观察为手段；具有可重

复性；具有可积累性；

理论的可修正性或可证伪性。（22-24）。

第二章研究步骤及研究问题

8.科学研究通常包括几个步骤：提出问题；针对问题手机数据资

料；分析数据资料和

得出结论。（34）

9.假说是在研究之前对研究对象的某些特性与各种影响因素（变

量）之间关系的一种

猜测。（41）

10.文献综述是针对研究的问题和有关变量进行集中、系统的文献

阅读和评价，从中发

现前人对这些变量关系的已有的认识程度和不足之处。（43）

11.通过文献综述了解前人在本领域的研究结论和前沿水平，从而

找出自己的研究方向、

问题及其意义。文献综述的内容包括：关于这个领域或者某些主

题已经做了哪些事情？各种变量之间存在什么样的关系？哪些研究已

经完成，哪些研究还要继续？（45）

12.一个完整成熟的研究问题包括三个要素成分：研究的自变量；

研究的因变量；各种

变量的定义域。（44）

13.通常所说的研究法如实验方法、调查方法、人类学方法、历史

研究方法、比较研究

方法等等，实际上都是收集资料的方法。（47）

14.国际上通常提及的SSCI，英文为SocialScienceCitation

Index，译为“社会科学引文

索引”。CSSCI(ChineseSocialScienceCitationIndex)译为

《中文社会科学引文索引》。（48）

15.研究报告指针对一个研究项目或课题任务所编写的从研究设计、

实施过程、研究方

法到研究结果、结论再到建议等完整的文字汇报。（48）

16.研究结论是对数据资料进行分析后自然产生的结果的理论概括。

（52）

第三章怎样选题和进行研究设计

17.课题是具有特定的研究目标、内容、方法和保证条件的研究计

划。（55）

18.研究设计指根据研究的问题，对研究过程的步骤、研究方法及

其相互关系做一个整

体的规划。（63）

19.研究设计主要有四个方面的内容或任务：方法框架的构建；概

念框架的构建；观察

与研究对象的选择；收集和分析数据手段的确定。（66）概念框

架实际上表达的是一个假说或者一系列假说。（68）

20.文献研究是指从文献中获取数据资料和分析数据资料的方法，