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幼儿园小班优质语言教案《动物聚会》含反思

【活动由来】

幼儿喜爱动物，爱仿照更是小班幼儿的突出特点，他们喜爱仿照动物的叫声，仿照动物的动作，在与幼儿日常生活的接触中，发觉幼儿缺乏运用礼貌用语的表达习惯，因此，我从幼儿的兴趣动身，通过幼儿在仿照各种动物的叫声和动作的过程中，了解动物的饮食特征，进而学习礼貌用语，让幼儿获得礼貌用语和情感上的熏陶，进而启发幼儿养成礼貌用语的习惯。因此，我特意设计了“动物聚会”的语言教学活动。

【活动目标】

1、学会用简洁的礼貌用语请别人吃东西，初步养成礼貌用语的习惯。

2、知道动物的叫声，能听音说出动物的名称，能依据动物名称发出相应叫声。

3、知道动物的饮食特征，能说出不同动物爱吃的食物名称。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

【活动重难点】

用完整的礼貌用语邀请别人吃东西。

【活动预备】

1、小黄狗头饰，小鱼、青草、大米、虫子、骨头图片。

2、小手变变变的音乐，1台录音机，开心的背景音乐。

【活动过程】

一、热身活动

1、教师播放“小手变变变”的音乐，引导幼儿玩手指嬉戏。

附儿歌：小手变变变

小手变变变，变成一把大铁锤，锤呀锤呀锤;

小手变变变，变成一把小剪刀，剪呀剪呀剪;

小手变变变，变成一只小蜗牛，爬呀爬呀爬。

2、师：小蜗牛爬呀爬，爬了一天又一天，爬到了草地上。

二、学习新课

1、教师引导幼儿听声说出动物的名称。

师：春天来了，草地上的花儿开了，有红的花、黄的花、白的花，还有绿的草，真是美极了。

助教戴上小黄狗的头饰，在教室的角落里藏起来，发出“汪汪汪”的叫声，教师说：咦，是谁在叫呀?

教师仿照小花猫朝幼儿走去，问：看看谁来了?(小花猫来了)

教师仿照小公鸡找食物，边走边发出叽叽叽的叫声，问：是谁在叫呀?

教师仿照小鸭子走路，边走边嘎嘎嘎的叫，问：谁又来了?

教师双手握拳，伸出拇指和小指，放在额头两侧，扮演小山羊，发出“咩咩咩”的叫声，问：谁在叫呀?

2、教师引导幼儿一起仿照小动物叫。

师：小朋友们真棒，听动物们的叫声就知道是什么动物，教师说出动物的名称，你们仿照动物的叫声。

3、教师引导幼儿说出各种小动物爱吃的食物名称。

师：山羊妈妈为动物们的聚会预备了许多好吃的食物，山羊妈妈会预备什么食物呢?

师：你们看(出示食物图片)，这是山羊妈妈给动物们预备的食物，看看有什么?

师：山羊妈妈为什么预备这些食物呢?谁爱吃这些食物?(谁最爱吃骨头?谁最爱吃虫子?谁最爱吃鱼?谁最爱吃青草?)

4、教师引导幼儿用礼貌用语请别人吃东西。

教师仿照山羊妈妈的声音说：小花狗，快过来，我请你吃骨头。

师：山羊妈妈会请小花猫吃什么呢?请小公鸡吃什么?请小鸭子吃什么?请小山羊吃什么?

5、教师把本节课所教授的学问编制成儿歌，示范念唱。(用肢体动作表现儿歌内容，增加念唱的趣味性)

附儿歌：

小黄狗，汪汪汪，快过来，我请你吃骨头;

小花猫，喵喵喵，快过来，我请你吃小鱼;

小公鸡，叽叽叽，快过来，我请你吃大米;

小鸭子，嘎嘎嘎，快过来，我请你吃虫子;

小山羊，咩咩咩，快过来，我请你吃青草。

6、幼儿尝试仿照教师念唱儿歌并做肢体动作。

三、稳固新知

1、教师引导幼儿通过嬉戏的方式稳固儿歌内容。

师：动物们吃饱了，他们想起了跳圆圈舞，让我们也跟着动物们一起跳吧!

师：我们围成一个圆圈，手拉着手，转圈走，仿照小动物们跳舞，看谁仿照得最像。

四、完毕活动

1、教师总结：小朋友们仿照得真像，山羊妈妈为小动物预备了他们最爱吃的食物，请小黄狗吃骨头，(教案出自：快思教案网)请小猫吃小鱼，请小公鸡吃大米，请小鸭子吃虫子，请小山羊吃青草，以后，我们有好东西吃，也要请其他小朋友吃。

活动延长：

1、在幼儿园环境创设中，教师们可把动物的嘴巴做成带网状的效果，供幼儿给动物喂吃的，增加幼儿与环境的互动性，同时还可以供应运用礼貌用语的时机，培育幼儿礼貌用语的习惯。

2、在娃娃家区域活动中，供应一些日常生活用品，引导幼儿作客，款待客人等，培育幼儿礼貌用语，提高语言表达力量。

【温馨提示】

1、在教学活动过程，要引导幼儿完整的用礼貌用语“我请你吃”表达，刺激幼儿运用礼貌用语邀请别人吃东西。

2、整个教学活动要动静结合，在引导幼儿表达的过程中，可以引导幼儿仿照小动物的动作，如小花狗摇摇尾巴等，避开幼儿长时间坐着，降低幼儿参加教学活动的兴趣或积极性。

3、在引导幼儿听动物的叫声说出动物的名称环节，可以协作动物叫声的录音磁带或课件进展教学，增加幼儿参加活动的积极性。

活动反思：

这个活动上下来。我自己有以下及几点感受：活动的整个环节设计整合了一些和小动物有关的学问，，活动的层次清楚，富有情趣，能吸引幼