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2024年高二第二学期历史教学计划

高二第二学期历史教学计划1

一、学生情况分析：

高二（1）（2）班学生基础参差不齐，尽管学习历史的

积极性较高，但总体的学科能力不强，对新教材的整体框架

和历史发展脉络模糊不清；学习方法上存在死记硬背和临时

抱佛脚的现象

二、基本思路：

重点抓好基础，突出学科内的知识衔接，使学生逐步清

楚新教材的整体框架和历史发展的大致线索；在此基础上，

提高学生发现问题和解决问题的能力，感悟历史的真谛，培

养学生的历史意识和多种品质。

三、重点工作及具体措施：

（一）重点工作：

1、明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培

养学生兴趣。

2、精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教

学设计的探索。

3、注意教学方法的改进，让学生掌握知识的同时，更

能掌握学习知识的方法。

（二）具体措施：

1、立足课堂教学

①备课组高度统一，分工协作，精心备课

②注重基础，不简单赶进度

③注重知识（教材前后、中外知识）联系，注重规律性

知识总结

④注意学习方法介绍，注重能力培养

⑤要求学生记好课堂笔记

⑥努力做好讲练结合

2、注重训练质量

①练习试卷尽量自己组编

②努力做到每练必批，每批必评，每评必透

③考后要求学生将错题订正到纠错本上

④针对问题较大的学生进行个别辅导

⑤每节教学内容都有配套练习，每章都有阶段练习，练

过后附发参考答案

3、加强基础训练，增强学法指导。

高二学生文理分科后，学习模式已经开始发生重大转变，

理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高二年级的学生还

没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分

析还不完全适合他们的认知层次。所以，在教学过程中培养

他们对于事件本质和事件规律的认识和分析，辅助学生对当

时历史环境和历史事件的理解和分析。

4、培养学生的理性思维和研究能力

（1）每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系，

培养他们的概括总结能力。

（2）课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演

练，培养他们的应考意识。

（3）在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领

域，拓宽知识面，培养他们的联系能力。

高二第二学期历史教学计划2

一、班级基本情况

本学期担任高二年级两个文科班的历史教学。本年级为

首批实行新课改的年级，使用人教社新教材，并将面临新的

学业测试和新的高考。本期教学任务为完成选修一、选修三

的新课教学，必修1—3三本历史教材复习，迎接全省学业

测评考试。

二、基本理念和教学目标

1、在上学期学习基础上，继续狠抓基础知识。

2、提高课堂效率，争取每一堂课使学生都有不同收获，

全面调动学习兴趣。

3、扎实打好基础，授课落实主干知识，把重难点分析

透彻，同时注重能力方面的培养，如阅读、分析、归纳等历

史能力。

4、帮助学生培养良好的学习习惯。如上课认真听讲并

做好笔记，独立思考的习惯、错题整理、课前预习、课后复

习等等。

三、主要教学措施

1、努力学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究

课标、教材、教法、学法，努力提高教学效度。

2、狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，

培养学生良好的学习习惯；以高三第一轮复习的要求来进行

高二历史教学；真正做到常规教学落到实处。

3、关于考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每

一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。

4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好

作业，教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。通过

练习、检测发现学生的不足，做好评讲，解决学生的.存在

问题。

5、使用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生

主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正

确的情感、态度、价值观。

6、努力实现课堂精讲。在学生预先预习的基础上老师

在课堂上只讲重点，讲难点，解释疑点，即学生理解不了的，

学生归纳不了的，学生运用不了的，对过易、过难、过偏的

不讲。把课堂的关注点由“这节课我讲了