4.2凝聚法治共识（教案）2024-2025学年九年级道德与法治上册高效备课精品教学设计（统编版）.docx

4.2凝聚法治共识（教案）2024-2025学年九年级道德与法治上册高效备课精品教学设计（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年九年级道德与法治上册，第4.2节“凝聚法治共识”。本节课的主要内容包括：

1.理解法治的概念和内涵，认识到法治的重要性。

2.掌握我国法治建设的基本情况，了解我国法治进程中的成就和挑战。

3.学会从法治的角度思考问题，培养法治思维。

4.能够积极参与法治建设，为构建社会主义法治国家做出贡献。

教学内容紧密联系学生的实际生活，旨在帮助学生树立法治意识，提高法治素养，培养正确的价值观和行为习惯。通过对本节课的学习，学生将能够更好地理解法治的意义，增强法治观念，为成为遵纪守法的公民奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：增强学生的法治意识，提高学生的法治素养。通过教学，使学生理解法治的概念和内涵，认识到法治的重要性；掌握我国法治建设的基本情况，了解我国法治进程中的成就和挑战；学会从法治的角度思考问题，培养法治思维；能够积极参与法治建设，为构建社会主义法治国家做出贡献。通过本节课的学习，学生将能够树立正确的法治观念，提高自身的法治素养，培养遵纪守法的良好习惯。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的法治知识基础，对法治概念和我国法治建设有初步的了解。学生在之前的学习生活中，已经接触过一些法治教育，对法治的重要性有一定的认识。随着年龄的增长，学生的独立思考能力和分析问题的能力逐步提高，他们能够从多个角度审视问题，对法治有更深入的理解。

然而，学生在法治知识方面还存在一些不足，对法治的内涵和具体实践可能会有一些困惑。此外，部分学生可能对法治学习缺乏兴趣，影响学习效果。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣。

在行为习惯方面，大部分学生遵纪守法，具备良好的学习习惯。但也有部分学生可能存在纪律松散、对学习不够认真的问题。针对这一情况，教学中需要加强课堂管理，关注学生的学习状态，引导他们积极参与课堂讨论，提高学习效果。

总体来说，九年级学生在法治知识、能力和素质方面有较好的基础，但仍有提升空间。教师应充分了解学生的实际情况，针对性地进行教学设计，以提高学生的法治素养，培养正确的价值观和行为习惯。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法。讲授法用于向学生传授法治知识和我国法治建设的基本情况；讨论法用于激发学生对法治问题的思考和交流；案例研究法用于让学生通过分析具体案例，深入理解法治的实践。

2.设计具体的教学活动：课堂上，我将组织学生进行角色扮演，让学生站在不同角色的立场思考法治问题，培养他们的法治思维；同时，设计小组讨论活动，让学生分组探讨我国法治进程中的成就和挑战，促进学生互动和参与。

3.确定教学媒体使用：教学中，我将使用多媒体课件、视频材料等教学媒体，以图文并茂的形式呈现法治知识和案例，增强课堂教学的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣和参与度。通过合理的教学方法和策略，引导学生主动参与学习，提高学生的法治素养和分析问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“凝聚法治共识”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法治知识和我国法治建设的基本情况。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“凝聚法治共识”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“凝聚法治共识”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解法治知识和我国法治建设的基本情况，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例研究等活动，让学生在实践中掌握法治思维。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例研究等活