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《幼儿园保育教育质量评估指南》专题培训总
结
为深入贯彻全国教育大会精神，加快建立健全教育评价制度，
促进学前教育高质量发展，年月日印发了《幼儿园保
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育教育质量评估指南》。
为引领全体教师深入理解并贯彻落实《评估指南》精神,切
实提高保教质量，年月日及日，我园全体教师开展
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了《幼儿园保育教育质量评估指南》以及《幼儿园课程质量评估
与提升指导手册》的线下及线上研训活动。
1.4月25日中午，保教主任苏老师首先带领全体教师研究了
《评估指南》的出台背景、纲领精神等全文内容，帮助教师了解
《评估指南》的重要意义和必要性，明确《评估指南》包括的5
个方面、15个关键指标、48个考察重点。过程中，苏主任引领全
体教师通过互动、问答、自主研究三种方式，重点围绕《评估指
南》中的各项指标进行了针对性的解读研究。在研究中，老师们
积极发表自己的理解和看法,产生了一次次思想的碰撞。
2.4月26日晚7：30,全体教师进行了《幼儿园保教质量评
估自评手册》的线上研究活动，针对班级环境、户外环境、活动
组织、师幼互动个评估板块进行了深入研究、探讨，并对照其
4
中的43个指标进行了自查和深刻的反思。
本次专题活动通过线上和线下结合的方式,有目的有计划地
开展了针对性的培训，有效地提升教师对《幼儿园保育教育评估
指南》的理解，为我园的高质量发展进一步夯实基础。
《幼儿园保育教育质量评估指南》培训简报
为深入贯彻全国教育大会精神，加快建立健全教育评价制度，
促进学前教育高质量发展，年月日印发《幼儿园保育
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教育质量评估指南》。
为引领全体教师深入理解并贯彻落实《幼儿园保育教育质量
评估指南》精神，切实提高保教质量。我园于2023年4月28日
组织教师参加《幼儿园保育教育质量评估指南》线上解析会。
一、培训专家
本次线上培训的专家是苏晓芬，开放大学学前师范学院教授、
国培专家、特级教师、教学名师、优秀教研员。
二、培训内容
我园组织教师积极参与本次培训苏老师从理解“评价”价
I,
值与功能、思考文字背后的主旨与导向、《评估指南》的要点及
分析三大点进行解析。
落实《幼儿园保育教育质量评估指南》要基于对“评价”的
理解，落实“诊断”“引领”与“导向”三要素、端正办园方向、
落实保教合一、聚焦教育过程、回归育人本位、基于问题修正，
理解基本原则，把握评估重点，实施科学评估。
三、培训记录
我园开展此次专题培训活动，使全体教职工对《评估指南》
有清晰的认识和理解，有效的提升了全体教职工的专业素养，也
为幼儿园保育教育的高质量发展夯实了基础。
我们将继续加强保教结合，按照《评估指南》的要求，将自
评作为提升教师专业能力的常态化手段，切实转变教师教育思想，
有方向、有目标、有步骤地推动我园保教质量的持续提升，让幼
儿在更加科学的管理方式下快乐成长！
《幼儿园保育教育质量评估指南》教师学习心
得体会
教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重
任，当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的。近
日园里组织学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》,还聆听了专
家的讲座，收获之大可谓无言语表。通过这次学习，我有几点体
会：
一、教师必须具备创新观念与创新思想。
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的
发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内
涵包括：转变以
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