Unit 1 Knowing me, knowing you Starting out Understanding ideas 词汇教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册.docx

Unit1Knowingme,knowingyouStartingoutUnderstandingideas词汇教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册

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课程基本信息

1.课程名称：Unit1Knowingme,knowingyouStartingoutUnderstandingideas词汇教学

2.教学年级和班级：高一英语外研版（2019）必修第三册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

本节课将围绕Unit1的主题“了解我，了解你”，以课本内容为基础，引导学生学习相关的词汇，并运用这些词汇描述自己和他人的特点、兴趣爱好等。通过小组合作、讨论等形式，帮助学生掌握词汇用法，提高英语表达能力。同时，结合StartingoutUnderstandingideas部分，拓展学生对自我认知与他人认知的理解，提升跨文化交际意识。

核心素养目标

1.提升语言能力：通过学习本章节词汇，使学生能够熟练运用英语描述个人特点、兴趣爱好，增强语言表达的准确性和丰富性。

2.增强文化意识：结合课本内容，帮助学生了解中西方文化差异，提高跨文化交际能力，培养尊重和理解不同文化的态度。

3.发展思维品质：通过小组讨论、思考问题，激发学生的批判性思维和创造性思维，提升分析和解决问题的能力。

4.塑造学习能力：引导学生自主探究、合作学习，培养学生的学习策略和自主学习能力，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇：个人特点、兴趣爱好等相关词汇的正确使用和辨析，如outgoing,creative,ambitious等。

-句型：能够运用“Iam…because…Ilike…”，以及“Areyou…?Why?”等句型进行自我介绍和询问他人特点。

-交际：在小组内进行自我介绍和询问他人，流畅进行对话。

2.教学难点

-词汇搭配：掌握形容词和名词的正确搭配，如“anoutgoingperson”而不是“apersonofoutgoing”。

-语法结构：理解并正确使用现在进行时和一般现在时描述个人特征和习惯。

-交际策略：在对话中灵活运用所学词汇和句型，能够根据对话语境进行适当的回应和延伸，特别是在询问和回答时能够转换话题，使对话更加自然流畅。

-文化差异：理解中西方在表达个人特点时的不同习惯和文化背景，避免直接翻译，而是学会用英语思维表达。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：用于引入新词汇和句型，讲解语法点，确保学生掌握基础知识。

-讨论法：鼓励学生在小组内用英语交流，分享个人特点和兴趣爱好，提高语言实际运用能力。

-案例研究：通过分析课本中的真实案例，帮助学生理解不同文化背景下的交际方式。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生模拟在不同场景下进行自我介绍和询问他人，增强交际能力。

-小组游戏：设计“猜猜我是谁”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习所学词汇和句型。

3.教学媒体使用：

-多媒体课件：展示与个人特点、兴趣爱好相关的图片和视频，帮助学生形象记忆词汇。

-网络资源：利用在线平台，提供更多关于文化差异的资料，拓展学生视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“了解我，了解你”主题的兴趣，激发其探索个人和他人的欲望。

过程：

开场提问：“你们认为了解自己和他人的重要性是什么？这如何影响我们的日常生活？”

展示一些展示不同文化背景下人们交流的图片，让学生初步感受跨文化交际的魅力。

简短介绍本单元的主题，强调通过学习如何描述个人特点和兴趣爱好来加深自我认知和他人认知的重要性。

2.词汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握描述个人特点的词汇及其正确使用方法。

过程：

讲解词汇的定义，如“outgoing,creative,ambitious”等，并举例说明其用法。

使用图表或思维导图展示词汇的搭配和句型结构，如“Iam…because…Ilike…”。

通过实例，如课本中的对话，让学生更好地理解这些词汇在实际对话中的应用。

3.词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解词汇在不同文化背景下的应用和交际策略。

过程：

分析课本中的对话案例，讨论不同文化背景下人们如何描述个人特点。

详细介绍案例中的交际策略，如如何转换话题，如何用英语思维进行表达。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在实际交流中应用这些词汇。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力，通过讨论加深对词汇的理解。

过程：