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幼儿园小班下学期社会教案模板

活动目标：1、树立幼儿初步的防范意识。2、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

活动预备：关于上当受骗的纪录片

活动过程：一、观看情景表演。二、争论，提升阅历1、引导幼儿争论：小红假如轻信了生疏人的话，会消失什么后果?并说一说假如自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法。2、观看并叙述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。3、幼儿绽开争论，说出自己的看法，并进展简洁记录，教师将幼儿的记录进展整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。4、开展“有奖竟猜”嬉戏，可将幼儿分为男女两方，提出问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。(1)在商店里，不当心和家人丢失时，你该怎么办?(2)在家门口玩，有不熟悉的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?假如有人强迫你走，你该怎么办?(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃响了，你该怎么办?(4)在幼儿园里玩，有不熟悉的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?

三、活动完毕

请幼儿说说活动中的感受。

幼儿园小班下学期社会教案模板2

活动目标：

1、情愿与同伴交往，以头碰头的动作以示友好。

2、学习短句：嘿，嘿，我们是朋友!

3、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

预备：

动物、娃娃等毛绒玩具若干水果玩具人手几个.

活动过程：

1、以嬉戏引起幼儿学说：嘿，嘿，我们是朋友!激发参加活动的兴趣。

(1)今日，我们请来了很多的小客人，可是他们都很大方，好听小朋友说一句好听的话才肯出来。(教师示范)谁出来了?我刚刚是怎么说的?(嘿，嘿，我们是朋友!)找到朋友碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲切动作)

(2)还有很多小客人都躲起来了，小朋友和教师一起请小客人出来。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲切动作)

(3)请个别幼儿请小客人。

2、引起幼儿情愿与同伴交往，以动作表示友好。

(1)这次小客人为什么不出来?(师假装听小客人说话)原来小客人盼望有两个好朋友去请他。两个好朋友手拉手，碰碰头，抱一抱，请小客人出来一起玩。

(2)音乐：《找朋友》全体小朋友一起找个好朋友请客人拿水果礼物，提示他们要说好听的话，做好朋友的动作。

3、娃娃家嬉戏：给娃娃和动物宝宝吃水果，逗他们玩。

活动反思：

依据小班孩子以自我为中心，不善与人交往这一现象我选择了这节社会活动课，以情景再现的方式将孩子自然引入主题，通过帮忙小狗，让孩子们知道了什么是朋友，朋友是相亲相爱有好的，体会用动作表示友好的欢乐。孩子们在轻松开心的环境中完成了目标，以情境的方式消失激发了孩子们积极参加活动的兴趣，同时也表达了《纲要》中所提出的：以幼儿为主，为幼儿制造一个轻松开心的环境，让幼儿想说、敢说、情愿说的教学理念。

幼儿园小班下学期社会教案模板3

活动目标

1、尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。

2、体验和同伴一起做嬉戏的欢乐。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

5、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备

家园协作，收集表示人与人之间得友好的图片。

指导要点

1、活动重点：积极参加嬉戏，尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。

2、活动难点：懂得用适宜的动作表示对同伴的友好。

3、指导要点：通过观看图片和做肢体嬉戏，让幼儿学会如何用肢体语言表示对同伴的友好。

活动过程

1、看一看，学一学，说一说。

(1)观赏图片。

师：小朋友们，以前有一群特别有礼貌的人，当他们看到自己的好朋友时，都会做一些动作来表示友好，他们是怎么做的呢?一起来看看吧。

(2)仿照图片上人们表示友好的动作。

师：好朋友见面时，他们是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起来学学吧。

小结：每个人都有自己的好朋友，当你遇见好朋友时，可以用肢体动作告知他们，你很喜爱他，见到他很快乐。

2、肢体嬉戏：走一走，动一动。

师：教师的好朋友是杨教师，看看我们见面时是怎么做的。

(1)教师示范嬉戏玩法

师：(边走边念儿歌)走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，见面了，握握手，握握手。(抱一抱，搂搂肩，贴贴脸)

(2)幼儿参加嬉戏。

师：在幼儿园里，你的好朋友是谁呢?当