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幼儿园小班上学期音乐教案《毛毛虫啃苹果》含反思
活动目标：
1.感受并把握音乐中的节奏，能够欢乐地唱歌。
2.尝试用肢体制造性地表现歌曲，激发想象力。
3.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。
4.乐于探究、沟通与共享。
活动预备：
音乐课件、毛毛虫手偶、盘子地垫。
活动过程：
一、情境导入。
1.师：今日教师请来了一位朋友，它是谁呢?
2.节奏练习--播放啃苹果的节奏。
师：听听是怎么啃苹果的。
①咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱②咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔二、学唱歌曲。
1.整体观赏，熟识歌词。
(1)第一次观赏，出示相应的苹果。
(2)其次次观赏，出示相应的嘴巴。
2.再次观赏，把握节奏。
(1)节奏和苹果匹配。
师：这边有三个节奏，啃小苹果是哪个节奏?(教案出自：快思老.师教案网)大苹果又是哪个节奏?红苹果和绿苹果呢?
(2)分析声音的轻重。
师：小苹果是小小咬一口，所以声音也要轻轻的，大苹果的声音要怎么样?
3.整体演唱，稳固歌曲。
三、嬉戏:盘中苹果师：毛毛虫还想和我们一起做嬉戏呢，你们情愿变苹果吗?
教师出示盘子毛毛虫，师生一起嬉戏。
活动反思：
本次活动中，幼儿在用身体动作仿照苹果被啃的状态时，有些节奏韵律没有表现出来。歌曲中说唱局部与节奏局部孩子们把握不好，经常把说唱省略或是跟不上节奏。我想，消失上述问题的缘由主要是在教学过程中，忽视了让孩子学习节奏局部，时间不够，孩子们还未完全把握就开头学唱歌曲，导致这一局部的混乱。
活动给了我许多的启发，就是一个好玩生动的素材，我们可以根据幼儿的年龄去改编，抓不同的重难点，让不同年段的孩子都能共享和嬉戏，乐在其中。
小班上学期音乐教案《毛毛虫啃苹果》含反思这篇文章共1875字。
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