人教版初中体育与健康七年级全一册第二章　田径——50米　教学设计.docx

人教版初中体育与健康七年级全一册第二章田径——50米教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版初中体育与健康七年级全一册第二章田径——50米教学设计

教学内容

人教版初中体育与健康七年级全一册第二章田径——50米，主要包括以下内容：

1.50米跑的基本技术要领；

2.50米跑的起跑、加速、途中跑和冲刺技巧；

3.50米跑的呼吸方法；

4.50米跑的训练方法和练习步骤；

5.田径运动中的安全常识与运动损伤预防；

6.50米跑的比赛规则及裁判方法。

核心素养目标分析

1.运动能力：通过学习50米跑技术，提高学生的速度、力量、协调性和爆发力，培养其快速反应和运动能力。

2.健康行为：培养学生正确的跑步姿势和呼吸方法，增强心肺耐力，促进身体健康。

3.体育品德：通过训练和比赛，培养学生勇敢、自信、坚韧、合作的体育精神，提高公平竞争意识和社会责任感。

4.文化素养：让学生了解田径运动历史、规则及裁判方法，提高学生对田径运动的兴趣和认识，培养运动文化素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.50米跑技术动作的协调性和节奏感；

2.起跑和冲刺技术的正确运用；

3.呼吸与步伐的配合。

难点：

1.起跑时的快速反应和爆发力；

2.途中跑的节奏控制和呼吸调节；

3.冲刺阶段的加速能力。

解决办法及突破策略：

1.通过示范、分解动作教学，让学生反复练习，提高动作熟练度和协调性；

2.设计起跑和冲刺技术的专项练习，增强学生的爆发力和快速反应能力；

3.采用定时跑、追逐跑等训练方法，帮助学生掌握呼吸与步伐的配合；

4.针对性地进行力量训练，提高学生的加速能力；

5.教学过程中，及时给予学生反馈和指导，强化正确技术动作的掌握。

教学方法与策略

1.讲授与示范：结合教材内容，通过教师讲解和现场示范，使学生了解50米跑的技术要领和动作规范。

2.分组合作：将学生分组进行起跑、途中跑和冲刺技术的练习，培养学生团队协作能力和互相学习的氛围。

3.游戏教学：设计“接力跑”等趣味性游戏，激发学生学习兴趣，提高运动技能。

4.情景模拟：模拟比赛场景，让学生在实战中体验和掌握比赛技巧，提高应对比赛的能力。

5.反馈指导：在教学过程中，教师及时给予学生反馈和指导，帮助学生纠正错误，巩固正确技术动作。

6.多媒体辅助：利用多媒体展示优秀运动员的50米跑视频，让学生直观感受技术动作，提高学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布50米跑技术要领的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕50米跑技术，设计问题如“起跑时如何正确使用爆发力？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生预习反馈，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，理解50米跑的基本技术。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录理解与疑问。

-提交预习成果：将笔记或疑问通过微信群提交。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资源。

-作用与目的：

-让学生提前接触50米跑技术，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习与思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放优秀运动员的50米跑视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解起跑、途中跑、冲刺技术，结合实际示范。

-组织课堂活动：设计接力跑游戏，让学生在实践中掌握技术。

-解答疑问：针对学生疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考技术要点。

-参与课堂活动：在接力跑游戏中实践所学技术。

-提问与讨论：对疑问进行提问，参与技术讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解技术知识。

-实践活动法：通过游戏，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养团队合作意识。

-作用与目的：

-加深学生对50米跑技术的理解。

-通过实践，提高学生的运动技能。

-增强学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置50米跑技术练习作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐田径运动相关的学习资料，供学生深入探究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

-完成作业：认真完成技术练习，巩固技能。

-拓展学习：利用拓展资源，深入了解田径运动。

-反思总结：反思学习过程，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主练习和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生自我提升。