外研版4年级下册英语全册教案（2024年2月修订）.pdf

外研版四年级下册英语

全册教案设计

Module1

Unit1She’saniceteacher。

教学内容:

1.听、说、认读下列单词：nice、clever、shy、naughty

2。听懂、会说下列句型：Hes/She’sabit/very…

3.初步了解转折的表达方式：Shesverynice。Butshe’sabitshy。

4.简单描述周围人的性格特征、个性特点。

教学重点:描述性格的形容词汇与句型的学习和运用.

教学难点:描述周围人的性格特征、个性特点.

教具：学图片、单词卡片、单词陀螺、课件。

每人一张人物个性特点调查表。

教学过程

Ⅰ热身复习。(3’）

①问候：T——S

②听唱歌曲《Themorewegettogether.》(学生一边拍手一边唱)

Ⅱ呈现新授(20’)

通过歌曲引出本课的话题

T:Thisisasongaboutfriends。Todaywewilltalkaboutourfriends。

letsseewhocandescribehis\herfriendsbest.Andlet’sseewhich

groupisthebestinthisclass。

T:Nowthefirst，let’srecognizePanpansfriends.课件出示Panpans

的四位朋友DoyouwanttoknowhowdoesPan-panappraisehisfriends？

播放录音，让学生们回答下列问题

（1）Whataretheirfriendsnames?

（2）Whatiseachperson’stemperament?

让学生尽可能用英语回答问题.

（1）课件出示毛毛的图片

T：Whoisshe？（Maomao)What’sshelike?(nice\abitshy）

S:She’snice.

T：Yes.Andshe’snice。Butabitshy(课件出示单词、教读、拼读单

词）nice。abitshy（板贴图片、板书单词）

S:Practiseingroups。（因为以前曾经接触过，所以由学生来当小老师进行

检查）

T:Whoisniceinourclass?（学生通过观察，根据实际情况回答问题，对

单词和句子有更深刻的理解）

(2）教师用同的方法出示小勇的图片新授单词clever

（3）教师用同的方法出示鹦鹉的图片新授单词naughty

Ⅲ课文学习(5’)

1、教师播放录音，学生边听边用手指出相应的图片。

2、教师再一次播放录音,学生边听边用手指出相应的图片，并跟读.

3、小组表演对话

Ⅳ任务运用

1、Guessinggame.

A.教师描述学生猜：教师用课件出示4名同学的照片以及一些他们的介绍.

师对其中的一名同学进行简单的描述，让同学猜猜老师描述的是谁。Eg:She

isagirl。Shehaslonghair.Sheisabitshy.Shelikeswimming.

Whoisshe？

B学生描述学生猜：教师选择几个班里很有特点的同学，请他们站成一排,请班

里另一名同学耳语告诉老师，他（她）将要让大家猜站成一排中的某一同学的

名字，然后逐一说出该同学的特点，每说一特点,便问一句“Who’sthis?”看

谁先猜对。

2、教师用课件出示一些笑星,明星的图片，

A．T:Ihavesomenewfriendselse.Iamsureyoulikethem。Lets

sayhellotothemandtrytomemorizetheirappearances.

B。学生两人一组进行练习

S：（展示结果）Thisismyfriend….Hes/Shes….

4.BlackboardDesign

Ⅴ小结

学说一句谚语：Afriendsinneedisafriendindeed

Ⅵ作业

试着描述你的家人

课后反思

She’saniceteacher。是新标准英语三年级起点