人教版化学九年级《第三单元：自然界的水》复习课 优课教学设计(配套A).pdfVIP

教学设计

教学内容：人教版化学九年级《第三单元：自然界的水》复习课，1课时。

教材分析：本节课“第四单元自然界的水复习”是在人教版九年级化学中

第四单元内容，在这节课之前，学生已经完成了九年级化学新课学习。而

本节学习复习了第三单元自然界的水的相关知识。所以本节内容占据着非

常重要的地位。

学情分析：

学生通过本单元的学习，对水与人类的关系、世界和我国水资源概况、水

的污染和防治等问题已有一定的认识；单质、化合物、物质的组成、原子、

分子等基本概念已基本形成；对过滤、蒸馏等实验操作要点也有所掌握。

教学目的：

(1)将本单元所学知识进行梳理总结；

(2)巩固已学知识；。

(3)提高学生运用化学知识解决实际问题的能力与意识。

教学重点：巩固已学知识。

教学难点：提高学生运用所学化学知识认识世界和解决实际问题的能力与

意识。

一、爱护水资源

[对导训练]

1、2013年“世界水日”的主题是“水合作”。下列关于水的说法正确的是

（）

A.用洗过衣服的水冲厕所B.我国可利用的淡水资源十分丰富

C.生活污水可以任意排放D.使用含磷洗衣粉有利于保护水资源

二、水的净化

[对导训练]

1、水是生命之源，是人类最宝贵的资源，所以人们要有关心水、爱护水、

节约水的意识．

（1）如图是自来水厂净水过程示意图：

（1）自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有

A．沉淀B．过滤C．煮沸D．蒸馏E．吸附

（2）过滤池：除去水中杂质。

（3）小红同学想检验自家的井水是硬水还是软水可以用，在

家中要把硬水转化为软水的最好方法是

三、水的组成

[变式训练]

如图（一）是电解水的简易装置，图（二）为电解水生成气体与时间关系

图，试回答下列问题：（甲管产生气体A，乙管产生气体B）

（1）若甲管产生气体为A，则乙应接电源的极．（填“正”或

“负”）．

（2）实验开始时，V（氢气）与V（氧气）之比总是大于2：1．请从气体在

水中的溶解程度考虑，你认为可能的原因是（只写一点即可）

（3）实验结论：水是由和组成的；请写出电解水的化学方程

式：

四、物质的分类

交流讨论：画出物质的分类表

[对导训练]

1.下列几种常见的物质中，属于纯净物的是（）

A.碘酒B.空气C.氧化钙D.生铁

2、在下列物质中：①过氧化氢②氯化钾③二氧化硫④空气⑤氯酸钾⑥液氧

⑦氦气⑧汞。是混合物的有，属于单质的

有，属于氧化物的有。（填序号）

五、化学式与化合价

[典型导学]

1、化学式

（1）豆腐是人们喜爱的食物，营养丰富，能为人体提供所需的多种氨基酸，

其中含量最多的是亮氨酸（C6H13NO2），关于亮氨酸的说法正确的是

A．亮氨酸是氧化物

B．亮氨酸由碳、氢、氧三种元素组成

C．一个亮氨酸分子由22个原子构成

D．亮氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为6:13:l:2

（2）写出下列物质的化学式：

氧化铁硫酸铜氢氧化钠碳酸

2、化合价

我国的探月工程已经取得了很大的成功。“玉兔”在月球岩石中发现了

铁橄榄石（主要成分是Fe2SiO4）,铁橄榄石中铁元素的化合价为

3、化学式的相关计算

钙是人体内含量最高的金属元素,是构成人体的重要组分。

人体内的钙主要以羟基磷酸钙[Ca10(PO4)6(OH)2]晶体的形

式存在。请计算:

(1)羟基磷酸钙[Ca10(PO4)6(OH)2]中钙、磷两种元素的原子