第三单元 第2课 借物寓意 教学设计 人教版八年级美术上册.docx

第三单元第2课借物寓意教学设计人教版八年级美术上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：借物寓意

2.教学年级和班级：人教版八年级美术上册

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.图像识读：通过本节课的学习，学生能够正确识别和理解借物寓意绘画作品中的形象和符号，把握作品的主题和情感表达。

2.美术表现：学生能够运用寓意的手法，通过绘画创作表达自己的情感和思想，提高美术表现能力。

3.创意实践：学生能够运用想象力，创造出具有独特寓意的新形象，培养创新思维和创作能力。

4.文化理解：通过学习借物寓意绘画作品，学生能够了解和欣赏不同文化背景下的艺术表达方式，提高文化素养和审美能力。

重点难点及解决办法

重点：1.借物寓意绘画作品的主题理解和情感表达。2.寓意手法的运用和创作。

难点：1.对借物寓意绘画作品深层含义的解读。2.创作具有独特寓意且表现力强的绘画作品。

解决办法：1.通过欣赏和分析经典借物寓意绘画作品，让学生multipleperspectives地理解作品的主题和情感表达。2.引导学生进行观察和思考，鼓励他们提出自己的看法和理解，培养他们的criticalthinking能力。3.提供丰富的素材和资源，让学生在创作中尝试不同的寓意手法，并提供feedback和guidance，帮助他们改进和提高作品的表现力。4.组织学生进行交流和展示，让他们分享自己的创作心得和经验，互相学习和借鉴。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解借物寓意的基本概念和技巧，引导学生理解课程内容。

b.讨论法：学生分组讨论经典借物寓意作品，分析其主题和情感表达，促进互动交流。

c.实践法：学生动手创作借物寓意绘画作品，教师提供个别指导和反馈，提高学生的美术表现能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用投影仪展示经典借物寓意作品，增强学生的视觉感受和理解。

b.教学软件：运用美术教学软件，提供丰富的绘画资源和工具，帮助学生进行创意实践。

c.网络资源：利用互联网为学生提供更多借物寓意绘画作品的欣赏和参考，拓宽视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对借物寓意的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是借物寓意吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于借物寓意绘画作品的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍借物寓意的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.借物寓意基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解借物寓意的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解借物寓意的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍借物寓意绘画作品的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解借物寓意绘画作品的实际应用或作用。

3.借物寓意案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解借物寓意绘画作品的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的借物寓意绘画作品进行分析。

详细介绍每个作品的背景、特点和意义，让学生全面了解借物寓意绘画作品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些作品对实际生活或学习的影响，以及如何运用借物寓意绘画作品解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与借物寓意绘画作品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对借物寓意绘画作品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调借物寓意绘画作品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括借物寓意绘画作品的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调借物寓意绘画作品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用借物寓意绘画作品。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于借物寓意绘画作品的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.借物寓意的定义：借物寓意是一种通过描绘物体来表达某种含义或情感的绘画手法。它通常通过对物体的形象、色彩、位置等元素进行寓意性的处理，传达创作者的思想和情感。

2.借物寓意的基本元素：包括被寓意物、寓意物、背景等。被