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教育系统普法先进个人事迹材料

教育系统普法先进个人事迹材料让法制走进学校，构建和

谐校园

在工作中，我紧紧围绕教育教学工作实际，坚持“重在建

设、贵在坚持、注重实效”原则，认真实施普法规划，以普法

宣传教育工作为载体，积极开展各项普法活动。几年来，本人

以求真务实的精神，创造性的工作方法，积极投身于普法工作，

结合学校工作实际，提高师生的法律素质，全面提高学法、用

法水平，不断将普法工作逐步引向深入，在全校师生中逐步形

成遵纪守法和依法办事的良好风气，较好地促进了学校各项工

作的开展。

一、加强法制研究，依法治学。

为了能依法教学、依法治学，我在研究《德育纲要》、

《班主任工作暂行规定》、《中小学教师职业道德规范》等资

料的基础上，又认真研究了关于《未成年人保护法》、《教师

法》、《交通法》的相关知识。每有空闲之时，及时的研究关

于依法治校、依法执教的知识。如关于如何对待学生的心理问

题，如何处理问题学生，如何处理课堂突发事件等，同时研究

报刊杂志上的相关法制知识，为开展普法教育提供了知识的保

障。

二、以活动为载体，加强对学生法制教育，增强学生的法

律意识和自护能力，自觉做知法、懂法、守法的公民。

在工作中我把普法教育作为德育教育的重要内容，并要求

各班主任教师将法制教育归入每学期教育讲授计划之中。把课

堂讲授作为宣布道育的主阵地，利用法制教育课、班会课时间，

对学生进行《未成年人保护法》、《消防法》、《环境保护

法》、《义务教育法》的教育。广泛开展了法制宣布道育。通

过发放法制宣布道育读本、召开教师会议、《国旗下讲话》、

利用橱窗、黑板报等宣传阵地，加大宣传力度，让学生接受法

律常识教育。同时，我把学校的普法工作与新乐市青少年法制

教育活动基地的“法制教育进校园活动相结合”，把法制教育引

入校园，切实做到了让学生“知法、懂法、用法”。

（1）、在课堂中渗透法制教育，树立法制观念。

在工作中，我从学生的生活经验和已有知识背景出发，联

系生活讲法制，体现“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的

思想，来培养学生的法制意识。比如在组织学生观看“学校法

制教育图片展”后进行“法制教育大家谈”活动，让学生说见闻，

谈感受，受教育。为了培养学生“法律神圣而不可侵犯”的意识，

让学生从小知法、守法、用法，远离犯罪，做守法小公民。

（2）、利用班会的形式对学生进行法制教育

班会是班主任教育学生的主阵地，我要求各班主任利用班

会，通过事例向小学生传授一些简单的法律常识，使小学生从

小养成遵纪守法的优秀习惯。小学生形象思维好，模仿本领强，

通过身旁发生的一些事情对他们进行法律常识的传授，每每能

取到事半功倍的结果。比如：你们可以在这里接受教育，是

《义务教育法》的规定，老师不能体罚学生，这是《未成年人

保护法》的规定的，父母必须抚养你们，他们长大当前必须赡

养父母，这是《婚姻法》规定的，偷东西、杀人要被判刑，把

人打伤要赔钱，这分别是《刑法》、《民法通则》规定的等等，

使他们能从身旁的一些事而相识一些法律常识，并可以按照这

些要求去做。

另外，我在工作中还充分利用黑板报、宣传专栏、晨会、

国旗下的讲话等多种形式开展普法宣布道育活动。通过耳濡目

染，增强了师生的法制意识。进行“普法常识测试”。定期进行

法制报告会，聘请法制指点员到学校为全体师生讲授法律律例。

不仅让学生学到法律律例，也让教师深刻相识现在依法办学的

重要性，每学期我都号召老师们研究《教育法》《教师法》

《未成年人保护法》《中小学幼儿园安全管理条例》等常识，

并写出体味。我和老师们的法制意识得到增强，法律常识丰富

了许多。我还和学生一起玩关于法制方面的情景剧，通过模拟

的形式让学生掌握并且运用法律律例。

图１联系新乐市青少年法制教育基地到我校进行法制教育

宣传图２青少年法制教育基地教师在为我校学生上法制教育课

图３利用青少年法制教育基地的展板组织学生研究法律常

识图４要求各班在普法日办一期有关法制教育的板报

图５利用学校操场两侧的展板向学生宣传法律常识

学生的教育离不开家庭，所以，我把对家长的法制宣传纳

入了我校普法工作之中。