2022-2023学年部编版高中语文选择性必修中册11.pdf

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《伶官传序》复习学案

【学习目标】

一、掌握文中重要实词、虚词和特殊句式等基础知识，理解选文的思想内容。

二、理解《伶官传序》的思想情感倾向及其影响意义，提高写作水平。

【导入学习】

了解欧阳修在宋代散文史上的地位和作者写作《伶官传序》给伶人立传的目的。

【自主学习】

一、作者：

欧阳修（1009－1072），北宋文学家、史学家。宇永叔，号醉翁，晚年号六一居士，卒

谥文忠。欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导者，继续和发展了唐朝韩愈、柳宗元所倡导

的古文运动。他团结并培养了大批古文作家。如“三苏”父子、王安石、曾巩等皆出其门下。

欧阳修以自己的创作实践和理论，奠定了一代文风。

二、【解题】

1．五代。唐宋之间的五个封建王朝，即后梁、后唐、后晋、后汉、后周。后唐是李存

勖（庄宗）建立的，其父李克用因出兵助唐朝镇压黄巢起义有功，被封为晋王。所以，依史

家惯例，李存勖继位死后应被谥为“庄宗”。

2.《新五代史》，“二十五史”之一，原名《五代史记》，为与北宋初年宰相薛居正奉

诏监修的《五代史》区别，称《新五代史》

3．《伶官传序》是欧阳修为《新五代史·伶官传》作的序文，目的是评述伶官受

宠幸而乱政的史实，总结历史教训，讽谏北宋统治者。

【合作学习】

三、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线

的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。

①呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉

()！原()庄宗之所

．

以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

②世言晋王之将终也，以三矢()赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，

．

吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗()恨

．．

()也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用

兵，则遣从事()以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负()

．．．

而前()驱，及凯旋而纳之。

．

③方()其系()燕父子以组()，函

．．．．

()梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，

可谓壮哉！及仇雠()已灭，天下已定，一夫夜()呼，乱

．．．

()者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归

()，至于誓天断发，

泣()下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑

．