Unit6 Birdwatching Period 1 Comic strip Welcome to the unit 教学设计 2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册.docx

Unit6BirdwatchingPeriod1ComicstripWelcometotheunit教学设计2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6BirdwatchingPeriod1ComicstripWelcometotheunit教学设计2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册的Unit6Birdwatching，具体包括Period1的Comicstrip和Welcometotheunit部分。本节课的主要内容是让学生通过漫画strip引入话题，然后学习与鸟类观察相关的词汇和短语，最后通过不同的活动实践和巩固所学知识。

在Comicstrip部分，学生将阅读关于两个孩子在公园观鸟的故事，通过故事理解引入新词汇和短语。在Welcometotheunit部分，学生将学习关于不同鸟类的名称和一些基本特征，并通过听力练习来提高他们的听力技能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit6Birdwatching中的Comicstrip和Welcometotheunit部分，学生将能够运用所学的关于鸟类观察的词汇和短语进行口语交流和写作表达，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解不同鸟类的名称和特征，学生能够增强对英语国家文化背景的理解，培养文化意识。通过听力练习和小组讨论，学生的思维品质将得到锻炼，提高分析问题和解决问题的能力。此外，教师将引导学生运用有效的学习策略，如预测、扫描和关键词有哪些信誉好的足球投注网站，以提高他们的学习效率。

学情分析

本节课的授课对象为八年级学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听、说、读、写能力。在学习Unit6Birdwatching之前，学生已经学习了有关动物的主题，对动物相关的词汇和表达有一定的了解。然而，关于鸟类观察的词汇和表达，学生可能较为陌生，因此需要在课堂上进行讲解和练习。

在知识能力方面，大部分学生能够跟随课堂节奏，理解新知识，但部分学生可能在英语听说方面存在困难，影响了对课程内容的理解和掌握。在素质方面，学生们对自然环境和动物充满好奇心，对于鸟类观察这一主题，他们表现出较高的兴趣和积极性。这将有利于提高课堂氛围和学生的学习动力。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中积极参与，但部分学生过于依赖教师，缺乏自主学习能力。针对这一情况，教师在教学过程中应注重培养学生的自主学习能力，引导他们运用有效的学习策略，提高学习效果。

综合考虑学生的学情，教师在设计教学活动时应关注学生的个体差异，适当调整教学难度和节奏，确保所有学生都能跟上课堂进度。同时，通过激发学生的兴趣和好奇心，提高他们对鸟类观察主题的参与度，从而提高课堂教学质量。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括牛津译林版八年级英语上册的Unit6Birdwatching相关页面。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频，以直观地展示不同鸟类的特征和观察鸟类的方法。

3.实验器材：如果课堂中涉及实验环节，如观察鸟类标本或使用望远镜等，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实践活动。同时，确保教室内的座位布局有利于学生的互动和参与。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对鸟类观察的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢观鸟吗？你们知道鸟类观察是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于鸟类的图片或视频片段，让学生初步感受鸟类观察的魅力或特点。

简短介绍鸟类观察的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.鸟类观察基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鸟类观察的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解鸟类观察的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍鸟类观察的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.鸟类观察案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鸟类观察的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的鸟类观察案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解鸟类观察的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用鸟类观察解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论鸟类观察的未来发展或改