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幼儿园安全教案反思

第1篇幼儿园安全教案反思

活动目标：

1、学习用连贯、美丽的声音演唱歌曲《我的好妈妈》，唱准最终一句的节奏。

2、回忆生活阅历，创编帮妈妈做事情的歌词。借助教师的动作提示，理解和记忆歌词，尝试进展简洁的歌表演。

活动预备：

1、幼儿围坐成半圆。

2、幼儿用书：《好妈妈》。

3、音乐磁带、录音机、投影仪。

活动过程：

(一)幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》前半段。

1、教师：每个小朋友都有一个好妈妈，她们每天都在辛苦地工作，你们觉得妈妈工作累吗?从哪里感觉到妈妈工作累?。

2、教师反应幼儿的答复内容，并跟随美丽的音乐伴奏演唱歌词前半段，提示幼儿留意听。

教师：你们的妈妈是不是像教师歌里唱得那样辛苦?

(二)幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》后半段，并尝试与教师接唱。

1、教师出示幼儿用书《好妈妈》画面，引导幼儿看图并迁移生活阅历来创编歌词。

教师：妈妈下班回家后很累，你会帮妈妈做些什么事?“来;自、屈;教师;教、案;怎样让妈妈快乐?

2、幼儿听教师用较慢的速度唱歌曲后半段(用上幼儿创编的词)。

(三)教师引导幼儿依据歌词内容创编动作。

1、教师：现在教师要完整地演唱这首歌曲，请小朋友一边听教师唱歌、一边试着依据歌词内容做动作。

(四)在教师动作的示意下，幼儿学唱歌曲《好妈妈》。

(五)教师引导幼儿仿编歌词，进展表演。

1、教师：妈妈的工作很辛苦，我们要关怀她。我们可以怎么关怀她呢?

教学反思：

《好妈妈》这是一首幼儿较熟识的曲子，有局部幼儿已经会唱这首歌了，于是我将本次活动的重点放在稳固歌词的根底上，让幼儿学习用身体动作来进展创编表演，从而体验歌曲表演带来的乐趣，激发孩子爱妈妈的情感。在演唱歌曲时，由于局部幼儿已会唱歌曲，所以这一环节中主要引导幼儿用连贯的声音有感情的进展演唱。我采纳钢琴伴奏，示范演唱和引导幼儿争论妈妈工作的辛苦等，让幼儿有感而唱。这首歌曲歌词内容富有情景性，非常适合表演。所以在活动的一开头我采纳情景表演的方式，让孩子回忆妈妈在家的场景，妈妈下班回到家做些什么，累不累之类的，勾起孩子对妈妈的爱，从而引出“我们可以怎样来爱妈妈?”从幼儿的生活阅历动身，是引导幼儿自主学习的一个重点，幼儿的学问比拟弱，但是从生活阅历动身可以赐予幼儿不一样的收获。

第2篇幼儿园安全教案反思

活动目标：

1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。

2、学习用亲切、开心的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动过程：

一、谈话导入。

二、组织幼儿观赏歌曲，学习歌词。

1、师：今日，教师给你们带来了一首好听的乐曲，名字叫《不再麻烦好妈妈》，

2、示范演唱歌曲一遍。

3、提问：(1)你们觉得这首歌曲怎么样?

(2)歌曲里的小朋友他是怎样爱好妈妈的?他会做哪些事情了?

4、小结。(依据幼儿答复的歌词出示相应的图标)

5、师：现在我们一起来念一念歌词。

三、指导幼儿学唱歌曲。

1、进展弹唱。

2、鼓舞幼儿轻声学唱。

3、重点示范附点音符与休止符。

4、提问：这首歌是唱给谁听的?我们应当用什么样的声音唱呢?

5、小结：这首歌曲是唱给妈妈的，所以我们要用用亲切、开心的声音演唱。

6、师：现在我们分组练习演唱这首歌曲吧。

四、组织幼儿进展歌表演。

教学反思：

在本堂教学活动一开头我进展了谈话，妈妈赐予孩子们的爱是很深的，孩子们对于妈妈的爱也特别的清晰，因此在叙述的时候孩子们的语言组织力量都不错。通过谈话孩子们也对自己有了初步的熟悉，原来自己已经长大了，已经会做那么多的事情了。在观赏歌曲的时候孩子们听的很认真，歌词内容也很快地理解了。唱歌时我以图谱的形式进展的，孩子们很快就学会了歌曲并能跟着音乐唱起了。但是我也发觉孩子们对于歌曲节奏的把握不是很好，于是我在小黑板上写出了节奏谱，我们班的孩子对于节奏谱并不生疏了，但是尝试拍打的时候还是不如意，于是我多加引导，在通过反复练习后孩子们很快就把握了附点