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幼儿园大班音乐详案教案《非洲欢迎你》含反思

设计意图：

本节活动是结合大班建构课程《我是中国人，亮眼看世界》来设计的，非洲人性格开朗、热忱奔放，而音乐是他们生活的灵魂，鼓声与人声的结合，遥远而布满感性与旋律，随着热忱的音乐，我将带孩子们来感受欢乐的非洲之旅。主要让幼儿了解非洲音乐热忱奔放的特点，进一步尝试用声音、动作、造型进展多元化的体验。

活动目标：

1.通过观看，初步了解非洲的风土人情。

2.尝试用声音、动作、造型表现音乐热忱奔放的特点，进展多元化体验。

活动重难点：

活动重点：感受非洲热忱、奔放、自由的特点。

活动难点：能用肢体语言表现非洲音乐热忱奔放的特点，并能体验与他人嬉戏的欢乐。

活动预备：

1.有关非洲风土人情的图片

2.非洲人舞蹈视频

3.音乐：《我是谁》《非洲欢送你》

4.舞会装扮所需物品：油彩、花环、草裙、镜子等若干

活动过程：

一、导入局部：

教师用非洲鼓有节奏的和幼儿问好。

师：“今日教师和你们打招呼的方式和平常有什么不一样”?

小结：是的，它叫非洲鼓，来自遥远的非洲，今日我们就一起走进非洲，感受一下非洲的风土人情。

意图：通过非洲鼓和幼儿打招呼，让幼儿初步感受非洲鼓，进一步体会节奏的魅力，同时激发幼儿仿照、参加的兴趣，为后面做铺垫。

二、根本局部

1.出示有关风土人情的图片。

师：你们都看到了什么?

回应：非洲的撒哈拉沙漠和原始森林是很多珍稀动物居住的地方;非洲原始部落的人就是以打猎为生;他们很豪放喜爱用手抓饭;他们喜爱颜色艳丽的衣服，让人感觉很亲切、很热忱。他们随时随地都喜爱用唱歌、跳舞、打鼓的方式来表达自己。

小结：他们就是那么的热忱好客、自由奔放。

师：“你们假如去非洲的话，他们也会热忱的跟你们打招呼的”。

2.学说非洲语，与人打招呼。

学唱：fungaAlafiaachiachi

师：“猜一猜他们在说什么?你们平常是怎么和别人打招呼的?”(你好!/Hello/早上好!)

小结：他们是和我们打招呼呢!他们在说：“非洲欢送你，非洲欢送你!”

师：“我们也用非洲语和他们打声招呼吧”!

“让我们用热忱的非洲语和后面的客人教师打声招呼吧”!

意图：通过仿照、学说非洲语，激发幼儿对非洲的兴趣和热忱。

3.观看视频，初步感受非洲音乐与舞蹈的特点。

师：“他们打招呼的方式都那么特殊，那他们的舞蹈又会是什么样子呢”?今日赵教师带来了一段好玩的非洲舞，我们一起来看看，他们是怎么来跳舞的?

观赏舞蹈视频第一遍：

师：这个舞蹈好玩吗?你最喜爱哪个动作?

观赏舞蹈视频其次遍：

(1)争论非洲舞蹈的根本动作，请个别幼儿仿照。

(2)师引导幼儿仿照抬腿、耸肩、颤腿、摆臀等根本动作。

意图：培育幼儿的创作力量，激发幼儿的创作兴趣。

师：你们太厉害了，一下子记住了这么多的动作，假如给你一段音乐，你能把刚刚的动作跳出来吗?我们来试试!(播放舞蹈动作音乐)

第一遍：幼儿站起来进展舞蹈动作练习。

师：我觉得你们真的太棒了，有的小朋友动作比我还要大方，还要热忱。不过这段音乐其实还没有完，它还有一段特别特殊的地方，你们听听看，猜猜他们在干什么?(播放打招呼音乐)

小结：这是他们在和同伴打招呼呢!我们来学一学!

师：我要去和你们打招呼了，你也要用同样的方式回应我哦!让我看看谁最热忱了!

教师和全体幼儿打招呼!

师：现在我邀请你们和我一起来跳舞了!

(完整表演舞蹈一段)

师：他们俩跳得最热忱了，不但动作大方还有表情呢!现在我请他们俩站到第一位来，其他小朋友跟到他们后面，男孩女孩面对面站两排，这次当打招呼的音乐消失时，站在第一位的小朋友要和后面的同伴去打招呼问好，我们先来试一试!

对，打完招呼后就要站到队伍的最终面，前面的孩子我们就要边跳边向前移动。。教案来.自:屈;教师教.案网，我们跟着音乐试一试!让我看看哪一队跳得最热忱!

其次遍：打招呼嬉戏，幼儿面对面站两排有队形变换的进展嬉戏。(完整表演舞蹈两段)

4.观赏化装视频，幼儿自主化装。

师：“既然我们来到了非洲，就要入乡随俗，一起看看非洲人们他们在跳舞时是怎样穿着装扮的”?

1.引导幼儿观赏图片。(幼儿边观赏图片，教师边进展讲解)

2.出示化装品，调动幼儿装扮自己连续嬉戏的激情。幼儿对着镜子自主化装。

依据图片内容进展讲解：他们会把大自然的颜色涂抹到自己的脸上;他们会用羽毛、树枝来装扮自己;他们有的脸上是点状的，有的是条纹状的，有的看起来像非洲雄狮，有的像非洲豹。

小结：非洲人就是这么的奔放、共性，他们把大自然的颜色涂抹到自己脸上，用大自然的物品来装扮自己，把自己装扮的那么独一无二，与众不同。现在我们也来穿上草裙，用漂亮的颜色装扮自己吧!