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教师成长随笔15篇

教师成长随笔1

父母都是小学教师,常常在我耳边响起“谆谆”教诲,记得妈妈曾经对我说

过:“你每天睡到床上不要一下子呼呼大睡,要想一想今天做了哪些事?哪些做

对了,哪些做错了,为什么错?如何改正。同时,也要考虑一下明天的工作。”

就这样我渐渐学会了反思。

4月18日上午,我参加了常州市晋升小学高级教师人员任职培训考核,回

到家后思绪万千,想了很多很多……

由于新课程倡导“立足过程”的发展性评价,这次考试改革无论从其功能和

价值上,还是考试内容、考试方式,以及考试结果的处理方面,也都体现着相同

的评价理念和工作思路:

(一)在考试方面,打破了纸笔测验的传统做法

这次考试运用了无纸化考试,完全是电脑答题,同时也考查了教师简单操作

计算机的技能。此次采用了开卷考试,在综合应用中考查教师的发展情况。

(二)在考试内容方面,加强与教学实际经验的联系,重视考查教师的分析

问题、解决问题的能力

传统的考试多以答案唯一的记忆性、技巧性或速度性的内容为主,而这次考

试在内容方面,没有名词解释,更多的是一些与教育实际问题相关联的、能体现

综合应用的、需要创新思维的内容。考试题型为判断题、选择题、简答题、案例

分析题,有好多都需要用新理念去阐述。如简答题“《纲要》中指出要促进每个

幼儿富有个性的发展,你是如何理解的?”《解读》上没有具体的条条杠杠,要

凭自己的理解用儿童发展观中儿童发展的差异性来回答。案例分析就平时教学中

常见的问题让教师结合自己的教学实践展开思维,阐述自己的见解。

这两点是我对本次考试的思考,正如常州教研室庄春梅老师所说:学了新《纲

要》后要有新的语言,新的理念,从你的言行举止,从你的教学行为中体现。这

也就给我们指明了方向,要在先进的教育理论的指导下,借助于行动研究,不断

地对自己的教育实践进行反思,积极探索与解决教育实践中的问题,努力提升教

育实践的科学性、合理性,并使自己逐步成长为专家型教师。

善于反思,可以让我们更辩证地看待自己和别人、今天和昨天:别人的不都

是好的,昨天的也不都是坏的。反思是对过去的一种思考,从中可以汲取教训,

也可以总结经验,只有经过反思以后的认识,才能真正变为自己的思想。

反思既可以是个人进行的,也可以是小组的形式进行,个人的多为对自己教

育随笔一样的,自己对自己的反思,而小组的,可以是教研组业务学习时对某位

教师教育活动的研讨与解剖,众人拾柴火焰高,大家相互交流,彼此激发,反思

的成效才会更高。

为了孩子,同时也为了我自己的成长,我要做个有心人,做个善于反思的人。

教师成长随笔2

一、个人基本情况分析

1、个人优势分析:

(1)热爱教育工作,关爱学生,积累了一定的经验,能关注学生的综合全

面发展。

(2)年轻有活力,精力充足,善于学习创新,具有一定的教学素养,较扎

实的美术教学基本功,积累了一定的教育教学理论知识。

(3)已初步养成在实践中思考的习惯,有较好的反思能力和教学科学研究

能力。

(4)工作细心认真负责,注重与学生的沟通和交流。

2、个人不足剖析:

(1)教学工作措施不是十分具体,一些措施有时实施起来不够顺利。

(2)整个小学各年级美术教学还没能全面把握。

(3)文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有许多不足。同时,学

习理论的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,无法写出精彩的、高

质量的好__。

(4)教学年限较少,教学经验不够丰富,需要进一步加强学习。

二、自我剖析和成长背景

虽然我在工作中认认真真,尽心尽力地做好自己本职工作,也曾指导学生进

行创作比赛获奖,但是自我感觉功底较浅,层次不高。和一些优秀教师相比,我

认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养上的种。种不足,有待

于进一步提高。

三、近期个人发展目标

发展目标:树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习,使学习成为自己的一

种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极

投身教育科研的改革与实践,增强教育教学能力,从新高度积极探索课堂教学;

在实践中,不断探求、感悟、反思,使自己逐步成长为研究型、实践型、智慧型

的教师。

(一)教育教学:

1、提高工作能力。创造和谐健康的人际环境,增强

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