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幼儿园大班音乐活动教案《拉拉勾》_大班幼儿音乐活动教案

活动目标：

1、感受歌曲中人物心情的变化，尝试用两种不同演唱方法来表现歌曲前后两局部的不怜悯绪。

2、探究在歌表演中应用眼神、动作、表情与他人交往。

3、体验与同伴开心相处，合作唱歌的欢乐。

活动预备：图片

活动过程：

一、谈话导入

1、小朋友开学了，我们已经有2个月没见面了，你们想我吗？

2、教师也想大家，让我们拉起小手欢快地跳起来吧！

3、播放伴奏音乐《拉拉勾》，激发幼儿大胆表演。

二、熟识歌词。

1、今日我给大家带来了一张画。看看，这两个小朋友怎么了？你是从哪里看出来时生气了？可能发生什么事了？

2、教师朗读第一段歌词。

提问：你听到了什么？

3、小结。歌词内容，集体朗读歌词--分组朗读。

4、争论：哦，这两个小朋友都生气了，他们之间发生了冲突，那要怎么解决，请大家来想个方法让他们和好。

5、你们想得方法真好，那这两个小朋友会用什么方法和好呢？看，（图二）这时他们快乐吗？认真看一看，他们是用什么方法和好的？听！他们在说什么？

6、教师朗读其次段歌词。

提问：你听到了什么？

7、小结：歌词内容，集体朗读歌词--分组朗读。

三、学唱歌曲。

过渡：我把这两幅画编成了一首好听的歌，请大家来听一听！听听歌曲中哪里表示生气了，哪里表示快乐的。

1、教师范唱歌曲。

提问：歌曲名字叫什么？歌曲中哪里表示生气了，哪里表示快乐的。

2、幼儿分段学唱。

（1）生气时的那段是要快点唱还是慢点唱，是重点唱还是轻点，那表情应当是要怎么样的，试一试，做一做（集体--分组）

（2）那唱和好的时候，表情应当要怎么样的？该怎么唱？是重点还轻点唱？

3、整首歌曲齐唱：现在让我们完整地来唱一唱这首歌。

4、两两表演四、完毕延长。

小朋友之间要友好相处，那样才会很欢乐，欢乐的心情让小朋友身体安康，让我们去找好朋友快乐的跳起来、唱起来吧！

中班音乐活动教案《拉拉勾》

活动目标：

（1）学习歌曲，熟识歌曲内容，了解歌曲旋律；

（2）能依据歌词创编相应的动作进展歌表演；

（3）体验与朋友和谐相处的欢乐。

活动预备：情景表演。

活动过程：

Ⅰ、导入

（1）情景表演拉拉勾，引起幼儿兴趣。

提问：他们怎么了？拉拉勾表示什么意思？教师重点指导幼儿知道拉拉勾的意思。

Ⅱ、幼儿第一次操作

（2）学习歌曲，熟识歌词内容，了解歌曲旋律。

提问：歌曲里唱了什么？教师引导幼儿熟识歌词内容，了解歌曲旋律。

Ⅲ、共享阅历

（3）集体争论，体验与朋友和好，和谐相处的欢乐。

提问：①假设你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们会怎么样？②你现在和朋友和好了，一开头有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应当怎样唱？教师重点指导幼儿体验与朋友和好，和谐相处的欢乐。

Ⅳ、幼儿再次操作

（4）幼儿创编，能依据歌词创编相应的动作进展歌表演。

提问：这句歌词可以用什么动作来表示？教师重点指导幼儿能依据歌词创编相应的动作进展歌表演。

（5）歌表演：拉拉勾，体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。

教师重点指导幼儿用自然、生动地表情，体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。

活动延长：

（1）表演区中可供应时机让幼儿表演。

（2）日常生活中留意提示幼儿同伴之间要友好相处。

活动资源附：歌曲

中班音乐教案《拉拉勾》

活动目标

1.学习歌曲，熟识歌曲内容，了解歌曲旋律。

2.能依据歌词创编相应的动作进展歌表演。

3.体验与朋友和谐相处的欢乐。

4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备

情景表演。

活动过程

1.导入(1)情景表演拉拉勾，引起幼儿兴趣。

提问：他们怎么了?拉拉勾表示什么意思?教师重点指导幼儿知道拉拉勾的意思。

2.幼儿第一次操作(2)学习歌曲，熟识歌词内容，了解歌曲旋律。

提问：歌曲里唱了什么?教师引导幼儿熟识歌词内容，了解歌曲旋律。

3.共享阅历(3)集体争论，体验与朋友和好，和谐相处的欢乐。

提问：①假设你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们会怎么样?②你现在和朋友和好了，一开头有点儿不好意思，该怎样唱?后来已经和好了，你心里觉得怎么样?这时应当怎样唱?教师重点指导幼儿体验与朋友和好，和谐相处的欢乐。

4.幼儿再次操作(4)幼儿创编，能依据歌词创编相应的动作进展歌表演。来.源教.案网