幼儿园大班音乐教案设计：打字机.docxVIP

幼儿园大班音乐教案设计：打字机_秋天的教案设计幼儿园

活动目标：

1、幼儿感受乐曲欢快的心情、幽默的风格以及ABA构造和特殊的叮声消失的规律。

2、创编为打字机加油、放松的动作。

3、在嬉戏中体验与同伴合作嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、打字机的多媒体课件。

2、教师自制图谱。

3、幼儿参加制作手抽纸包(缝在帽子上，里面装满叠好的用废报纸做成的手抽纸)若干、旧尼龙袜若干。

活动过程：

1．出示打字机图片，让幼儿回忆以前了解的有关打字机的学问。

师：小朋友们看看，教师给你们带来了什么?

师：在许多年以前，人们没有计算机，他们就用打字机来打字。美国有个作曲家名叫安德森，他就用了打字机发出的哒、哒的声音写了一首很好听的曲子，叫《打字机》，我们一起来观赏一下，好吗?

2．观赏音乐课件《打字机》。

师：请小朋友认真看，认真听。留意你看到了什么?你听到了什么?(幼儿观赏音乐)

师：好看吗?你们听到了什么?(听到打字机哒哒哒的声音)

师：还听到了什么?(叮的一声)

师：还有没有小朋友听到叮的声音?谁知道叮的声音是什么意思?原来打字机发出叮的一声表示第一行文字已经打好了，提示打字员要换到其次行打字了。

3．教师出示图谱，幼儿完整观赏乐曲。

师：我把打字机这首音乐画成了一幅图谱，请你们一起看看。

我们再听一次音乐，叮的一声在什么地方消失?我们试着把它拍出来好吗?(幼儿跟做拍手动作)

4．分A、B段观赏乐曲，学习嬉戏动作，把握关键节奏和表现关键心情。

(1)教师带着幼儿用打字、拍手的动作把握节奏。

(2)教师让幼儿用小椅子代替打字机，再次把握节奏。

为了让嬉戏更好玩一点，我们现在把凳子当打字机，预备好了吗?(玩嬉戏)

(3)启发幼儿创编为打字机加油、给打字机按摩的动作。

师：打字机和人一样，劳动久了就会有点累哦，所以它也要休息一下，我们给它加点油，让它放松一下好吗?(幼儿做按摩动作)

5．观赏两位教师合作的示范表演。

师：想不想让嬉戏更好玩一点?今日我给你们请来了我的打字机，大家和她打个招呼吧!(协作活动的教师来到现场)

师：我们要给打字机安上纸，安在什么地方呢?(把手抽纸包安在头上)

师：我们还要给打字机加油，想想看从哪里加呢?(幼儿提出：耳朵、嘴巴、鼻子等)

师：现在请我的打字机和我一起开头工作好吗?(完整示范合作嬉戏的动作方式)

6．分角色随音乐表演。

师：现在就请靠得最近的一对好朋友相互商议：谁当打字机，谁当打字员!要当打字机的小朋友先到教师这儿来拿打字纸，请当打字员的小朋友帮忙当打字机的朋友装好打字纸，然后请打字员站在打字机的后面，预备好了吗?我们一起开工啦!(合作嬉戏一次，交换角色再玩一次)

7．再现幼儿活动场景，共同共享。

师：让我们一起来观赏一下今日活动里小朋友们的表现吧!(教师回放活动录像，组织幼儿观看。)

8．幼儿整理文件纸放人尼龙袜中，制作成流星球，活动完毕。

师：哎呀!你们看看，这满地的文件纸，太乱啦!我想到了一个好方法：请小朋友把地上的纸捡起来，包成一个球，再塞进这些旧袜子里面，制作成体育玩具流星球好吗?(教师组织幼儿整理场地)

大班音乐观赏教案详案《打字机》

设计意图

《打字机》是美国闻名作曲家莱罗尔安德森受到办公室里打字机发出的嗒嗒击键声和换行时的叮声的启发而创作的管弦乐曲。在组织这个活动时，我特殊留意以下两点：(1)赐予幼儿充分自主的学习时机。在整个音乐观赏活动中，教师不是直接告知幼儿答案，而是让他们带着思索，反复地倾听、区分音乐，渐渐形成认真倾听、大胆猜想、严谨做事的习惯。(2)让幼儿多通道参加观赏活动。教师主要引导幼儿用肢体表演的方式，不断地与音乐互动，循序{靳进地进展观赏。幼儿遇到困难时，教师准时奇妙地赐予提示，以支持、引导孩子们顺和参加活动，达成教学目标。

活动目标

1.感知音乐欢快的心情与节奏特点

2.能够用身体动作和乐器表现音乐的节奏和内容。

3.体会合作嬉戏的乐趣

活动预备

《打字机》音乐、打字机图片、碰铃。

活动过程

(一)熟悉打字机

1.出示打字机图片。

师：小朋友们，看看教师给你们带来了什么?(出示打字机图片)

师：哪位小朋友说一下打字机是用来干什么的?

师：我们再来看看下一张图片，这个人在做什么?(出示图片)

师：这个人是怎么打字的?我们大家一起来学一下

2.叙述打字机故事，让幼儿了解有关打字机的学问。

师：今日我们要和打字机来玩嬉戏，玩嬉戏之前我们先来听一听关于打字机