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幼儿园大班音乐教案《郊游》_幼儿园郊游音乐教案

活动目标

1.学习看图谱，按图谱有掌握地演奏。

2.依据乐曲的变化设计配器方案。

3.体验共同演奏的乐趣。

活动预备

乐曲图谱、铃鼓、双响筒、圆舞板等。

活动过程

一、律动导入

1.引导幼儿发觉歌曲的动作节奏。

师：刚刚这歌曲叫什么名字?你们知道它是什么构造的歌曲吗?什么是ABA?(前面和后面的乐曲是一样的构造)现在我们请个小朋友说说A段做了什么动作?怎么做的?

师哼唱，请一个幼儿示范。

二、引导幼儿看图谱，用身体动作表现节奏型

1.观看A段图谱：我们先看A段，上面有什么?(脚印、手)表示什么?(可以踏脚和拍手)你怎么用这些动作表现节奏?(请一幼儿示范)全体幼儿学习A段的节奏型。

2.分析B段节奏型：这是什么符号?(出示波浪线)可以怎么表现?(教案出自：)(摇或晃的动作)请一幼儿示范。

3.引导幼儿发觉完毕句不同的地方。

师：后面的A段和前面的A段是一样的，有没有不一样的地方?请小朋友来示范一下可以怎么做?(全班幼儿练习一次)

4.视状况而定：哼唱，幼儿做动作一次或跟着音乐做动作一次。

三、启发幼儿探究乐曲的配器方案

1.启发幼儿说说乐器特点。

师：瞧，我请来了三种乐器(出示铃鼓、双响筒、圆舞板)，你们说说，它们的声音有什么不同的特点?(铃鼓：可以拍、摇、晃。比拟抒情;双响筒：凹凸音，像脚步;圆舞板：声音短促)

2.为乐曲配器。

师：你们觉得A段适合用什么乐器呢?A段适合用双响筒;(贴上双响筒的图标)B段的比拟抒情，适合用什么乐器?(铃鼓)最终的局部我们要让歌曲更喧闹些，可以怎么做?(用上全部的乐器)

四、幼儿尝试用乐器演奏

1.师哼唱，让幼儿学习用乐器演奏整首歌曲。

师：请小朋友轻轻地请出小乐器，我们试试用乐器演奏一遍吧。请仔细看图谱，留意什么时候要轮到哪种乐器演奏。

2.指出演奏的缺乏，连贯地演奏一遍。

3.跟着音乐，看图谱完整地演奏12遍。

师：我觉得小朋友可以听音乐来演奏了，我们来试试吧。

4.幼儿看指挥演奏12遍.

师：小朋友真棒，现在我有个更难的，请小朋友不看图谱，眼睛看着教师的指挥，把乐曲演奏一遍，可以吗?

五、完毕活动

师：请小朋友带好自己的小乐器，不发出声音，到教室轻轻地放好小乐器吧。

幼儿园大班音乐课教案《郊游（打击乐）》

一、活动目标

1.感受A段音乐的欢快B段音乐的美丽，体验共同演奏的乐趣，

2.探究歌曲的表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。

3.争论打击乐器的演奏方案，依据乐曲的变化设计配器方案，学习用不同的乐器来表达音乐的不怜悯绪，能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。

二、活动预备

1.幼儿已会唱歌曲《郊游》。

2.铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。

三、活动过程

1.复习歌曲，进一步感知歌曲构造的心情。

（1）这首歌有几段？哪几段是一样的？第一、第三段音乐听起来怎么样？

（2）其次段音乐怎么样？

2.创编动作。

（1）在引导幼儿观看操作卡片画面进展叙述后，鼓舞幼儿探究用什么动作表示手拉手、很快乐去郊游的情景。

（2）鼓舞幼儿探究怎样表演其次段音乐中表现的美丽风光。

（3）教师依据幼儿想象的动作组合成歌表演，并进展集体练习。

3.争论配器方案，为歌曲伴奏。

（1）请幼儿思索用什么乐器演奏音乐美丽局部？

B段的比拟抒情，可以延长的，适合用什么乐器？

（2）请幼儿思索用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的局部？

提示幼儿A段脚步的适合用双响筒

（3）请幼儿看教师指挥做现用乐器的仿照动作，用乐器看指挥演奏。

（4）请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。

幼儿园大班音乐优秀教案《拜年》

活动目标：

1、学习手口全都地朗读快板儿歌，探究不同的念快板地方法。

2、运用仿照、商讨和合作的方式，感受说快板的乐趣。

3、在与同伴互动学习的过程中，积存解决问题的方法，体验合作学习的欢乐。

活动预备：投影仪、幼儿用书每人一本，快板。

活动过程：

一、观看教师表演快板儿歌《拜年》，初步感知儿歌内容。

教师有节奏地念快板儿歌。

教师：刚刚，你听到了什么，你想来试试吗？

请几个幼儿上来学习打快板，留意握的姿态，全班幼儿一起随快板节奏年儿歌。

二、引导幼儿看图