部编版五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》教学设计.pdf

统编小学语文五年级上册第一单元

口语交际制定班级公约

教学目标

1.根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习

环境，建设团结友爱的班集体。

2.引导学生清楚明了地表达自己的观点，学会合理控制发言时

间。

3.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制订出切实可行的

班级公约。

教学重难点

教学重点：能就交流话题主动发表意见，学会合理控制发言时间。

教学难点：能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制订出切

实可行的班级公约。

教学时间

一课时

教学准备

PPT课件

教学过程

一、发现问题，确定班级建设目标

1.导入：班级公约是班级成员共同制订并遵守的约定，是一个班级形

成良好秩序的重要保证。今天，我们就一起制定一个班级公约，让大

家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌。

2.出示班级日常现象的图片(正面和负面均有)上课认真听讲，团结合

作打扫卫生，主动向老师请教问题，上自习课不遵守课堂纪律，放学

站队整齐有序。

3.引导并思考：本本班现状和你心中理想的班级有差距吗？你在班里

发现了哪些比较突出的问题？

学生提出问题后，师生共同梳理。

4.交流你心中的理想班级是什么样子的？

预设：我们心中理想的班级是学习氛围好，环境干净整洁，人人

文明守纪的。

5.筛选当前班级中存在的突出问题。

筛选的时候我们应该尊重每位同学的意见，合并重复的问题，去

掉不典型的问题。

举例：

（1）有的同学经常迟到。

（经筛选后删去，因为这是个别同学存在的问题）

（2）最近部分同学爱带零食，包装纸还乱扔。

（3）最近有相当一部分同学将废纸片随地乱丢。

（经筛选后第二条可和第三条合并，都属于乱去垃圾方面的问题）

（4）前段时间天气冷，很多同学去操场做操时总是磨蹭。

（经筛选后决定暂时删除，因为不是班级急需解决的问题）

6.最后形成五至十条大家公认的最突出的问题。

二、小组讨论，初步拟定公约

1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。

2.制定的公约要切实可行，不能好高骛远。

3.选择最合适的班级公约，大家共同遵守。

4.视频展示讨论过程

教师指导学生注意以下问题。

（1）发言要简明扼要，说清楚班内出现的是什么问题，自己的解决

方法是什么。组长注意把控讨论时间。

（2）每位同学发言后，大家逐条表决。

（3）当与同学观点不同时，要耐心等同学说完后，再礼貌质疑，并

说明理由;如发现自己的发言与前面同学的有类似的内容，就不要再

重复表述。

（4）要尊重不同意见。

三、全班集体讨论，确定公约

（一）小组代表发言，出示“说”和“听”的要求

（1））对于对于说说的要求

①小组发言人要控制发言时间。

②发言后，既要总结大家的共同意见，也要把不同意见提请全班讨论

表决。

（2））对于对于听听的要求

①认真聆听别人的发言，有不同意见要等他人发言结束后，有礼貌地

提出。

②小组意见不被其他组认同时，要陈述理由，并虚心听取不同意见，

意见不能达成统一时可暂时搁置。

③小组发言如与之前小组的有相同或类似的情况，不要重复展示。

视频展示小组代表发言，最后确定公约。

示例：

班级公约

1.上课专心听讲，大胆发言。回答问题声音响亮。

2.不看与学习无关的小说、杂志。

3.有不懂的问题大胆向老师、同学请教。

4.课后认真复习，按时完成作业。

5.放学按时回家要迅速排好路队，不推搡、拥挤，做到快、静、齐。

6.爱护公物，损坏公物要照价赔偿。

7.保持教室安静。自习课或老师不在的时候，要保持教室安静，讨论

问题要小点声，不能打扰到别人。

8.课间休息做有益的游戏，不追逐，不打闹。

9.不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

10.值日生每天早晨和中午打扫卫生，保持教室清洁干净。

四、实践应用，执行公约

1.将公约张贴在教室内，提示大家自觉遵守。

2.公约实施过程中，视具体情况，师生可约定一些监督措施。

如∶在操场上，楼道上指定位置当岗亭，监督大家下课时不要追追打

打;口吐脏话不应该，若是有人忍不住，可以及时提醒他……

3.班级公约实施一段时间后，根据履行情况，可适时进行调整。

总结：我们齐心协力制定了班级公约，希望同学们认真遵守，把

我们班变成一个文明、干净、学习氛围浓厚的班级。

学习名言分享：

1、求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究