新苏教版二下近似数教学指导.docx

新苏教版二下近似数教学指导

一、教学内容

本节课的教学内容选自新苏教版二年级数学下册第二单元《认识近似数》。本节课主要通过实例让学生了解近似数的概念，学会使用四舍五入法取近似数，能运用所学的知识解决一些简单的实际问题。

二、教学目标

1.让学生通过观察、思考、交流等活动，掌握四舍五入法求近似数的方法，能准确地运用四舍五入法取近似数。

2.培养学生解决实际问题的能力，提高学生运用数学知识解决生活中的问题。

3.培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点

重点：掌握四舍五入法求近似数的方法。

难点：理解四舍五入法的原理，能灵活运用四舍五入法解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔、练习本。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师出示一些实际情况，如称量水果、测量身高等，让学生观察并进行讨论，引出近似数的概念。

4.教师讲解：教师讲解四舍五入法的原理，并通过例题进行讲解。

5.随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

7.课后作业：学生完成课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

1.近似数的概念

2.四舍五入法求近似数的方法

3.实例讲解与练习

七、作业设计

1.请用四舍五入法取下面各数的近似数：

（1）23.7

（2）18.5

（3）24.6

答案：

（1）24

（2）19

（3）25

小明身高1.56米，小红身高1.64米，请用四舍五入法取他们的身高的近似数。

答案：小明身高近似数为1.6米，小红身高近似数为1.6米。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实例让学生掌握了四舍五入法求近似数的方法，学生在解决实际问题时能运用所学知识。但在课堂中，对于四舍五入法的原理讲解还不够透彻，需要在今后的教学中加强。同时，可以让学生在课后寻找更多实际问题，运用所学知识进行解决，提高学生的实践能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节

新苏教版二年级数学下册第二单元《认识近似数》涉及到的具体教学内容包括：

1.近似数的概念：通过实例理解近似数和准确数的概念，认识到在某些情况下需要使用近似数。

2.四舍五入法：学习使用四舍五入法来取一个数的近似数，包括单数位四舍五入和多位数四舍五入。

3.近似数的运用：将四舍五入法应用于实际问题中，如估算身高、体重、长度等。

二、教学目标细节

1.学生能理解近似数的概念，并能在实际情境中识别何时需要使用近似数。

2.学生能够运用四舍五入法准确地取一个数的近似值。

3.学生能够在解决实际问题时，将所学的近似数知识应用到其中，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点细节

重点：

1.四舍五入法的实际操作步骤，包括如何判断舍入的位数和执行舍入规则。

2.将四舍五入法应用于实际情境中，解决具体问题。

难点：

1.四舍五入法背后的数学原理，即为什么舍入规则能够得到近似数。

2.如何在复杂的实际问题中，正确地识别和使用四舍五入法。

四、教具与学具准备细节

1.教具：多媒体课件用于展示实例和动画效果，黑板和粉笔用于板书关键步骤和原理，练习本用于记录和回顾。

2.学具：练习本用于记录自己的解题过程和答案，铅笔和橡皮用于书写和修改。

五、教学过程细节

1.实践情景引入：通过出示水果店称水果、学校量身高等情景，让学生观察并在小组内讨论如何快速估算数量。

2.自主探究：学生在小组内尝试用自己的方法来取近似数，然后分享给其他小组。

4.教师讲解：教师通过讲解和示范，详细说明四舍五入法的步骤和原理，并通过例题展示如何应用。

5.随堂练习：学生独立完成练习题，巩固对四舍五入法的理解和应用。

6.课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学的近似数概念和四舍五入法，加深记忆。

7.课后作业：学生完成课后作业，通过实际问题练习四舍五入法的应用。

六、板书设计细节

1.近似数的概念，列出几个实例说明近似数和准确数的区别。

2.四舍五入法的步骤，包括如何判断和执行舍入。

3.实例讲解与练习，展示一个具体的例子，并板书解答过程。

七、作业设计细节

1.近似数取近似值的练习，给出不同的小数，要求学生独立完成四舍五入。

2.实际问题解决练习，提供几个生活中的实际问题，要求学生运用四舍五入法来估算答案。

八、课后反思及拓展延伸细节

1.课后反思：教师应反思本节课的教学效果，考虑学生对四舍五入法的掌握程度，以及是否能够应用到实际问题中。

2.拓展延伸：教师可以布置一些开放性问题，让学生探索四舍五入法在其他情境下的应用，如科学实验数据处理、体育比赛得分计算等。同时，鼓励学生在日常生活中注意近似数的运用，并尝试与同学分享心得。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解四舍五入法时，教师应使用清晰、简洁的语言