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师德师风自查总结报告(5篇)

师德师风自查总结报告(一)

通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育

大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，

就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。

爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教

育实践证明，师德的影响是不可估量的。

教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造

者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光

辉典范。因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着

学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健

康的发展水平。

教师应因材施教，一视同仁，对好“学生”关爱备至，而对差“学生”更

应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进

步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让

他们感到温暖，增强自信

学校是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。作为21世纪的教

师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方

法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精。

这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进行这个

“师德师风”学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师

风的知识。我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。

师德师风自查总结报告(二)

随着时间的推移，我们学校的各项工作已接近尾声。我校的老师都能

够以饱满的热情和积极的心态投入到工作中去。我们学校充分认识新形势

下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的重要议

事日程。现对开展师德师风建设活动作以下阶段性工作总结：

一、建立活动领导小组

为了确保该项教育活动深入实施，学校高度重视，成立了教育活动领

导小组，校长亲自挂帅，担任组长，教导主任负责该项工作的具体开展。

做到组织落实、责任落实，形成了良好的师德教育活动舆论氛围，有效的

推动了活动的扎实开展。

二、建立了严格的学习制度

从学校的《师德师风教育实施计划》和过程资料中不难看出，学校为

了确保该项教育活动的顺利实施，建立了全员参与制“”、会议“点名制”、

“学习月查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”。全员参与制“”，学校规

定，全校教师无一例外，全员参与整个学习过程，以出勤制度进行考

核;会议“点名制”，每次会议、活动要求教师按时到位，准时点名，纳入出

勤考核;学“习月查制”，每月定期检查教师的学习记录，心得体会，并评出

优劣，予以公布，同时纳入教师月考核成绩，与年度考核挂钩;师德“反馈

制”，定期从学生、家长，同行等渠道了解教师的师德的状况或整改提高

结果，纳入教师的文明个人“”考核;师德一“票否决制”，凡是事实上作出有

悖于师德或《学校严格禁止三乱“”行为规定》和职工，学校在每月、学期

考核中实行一票否决。

三、抓活动，充实载体，走向自觉

1、学校领导和教师在共性方面，开展六个方面的对照检查，在此基

础上学校领导和教师还分别开展了五个方面的对照检查。

2、学校领导和教师分别剖析了自身存在的问题，形成了书面剖析材

料，组织召开教师民主会，开展了批评与自我批评，并有针对性的写出了

个人整改计划，积极整改。学校也针对教师中存在的问题，制定了相应的

整改措施，力争做到师德零违规“”。针对少数教师平时说话不太注意自身

职业形象，不太注重学校声誉，不分场合、对象随口无心，想说就说的现

象;有少数教师工作责任心不强，对教学工作精力投入不足，不安心本职

工作，不注重获取新知识、不注重教育理念与教育教学方法的更新，有得

过且过、敷衍应付倾向;少数教师纪律松弛，自由散漫，上班期间聊天等

现象，采取：

(1)积极组织教师进行政治理论学习，提高教师政治理论修养。

(2)积极发挥支部的战斗保垒作用，党员的先锋模范作用。

(3)紧抓师德教育活动契机，在全校范围掀起一种“学规范，铸师魂，

爱岗敬业、无私奉献”的热潮。