北师大版 六年级上册心理健康 第十四课 欣赏我自己-我真的很不错｜ 教案.docx

北师大版六年级上册心理健康第十四课欣赏我自己-我真的很不错｜教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课选自北师大版六年级上册心理健康第十四课《欣赏我自己-我真的很不错》。本节课的主要教学内容是让学生通过自我探索和小组讨论，认识到自己的优点和独特性，增强自信心，学会欣赏自己。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于自尊、自信的概念，本节课将进一步引导学生将这些概念付诸实践，通过实际行动来提高自己的自信心。同时，学生也将通过小组讨论和分享，了解他人的优点，从而拓宽自己的视野，学会欣赏他人。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.自我认知：通过自我探索和反思，学生能更好地认识自己，理解自己的优点和独特性，提高自我认知水平。

2.情感管理：通过课堂活动，学生能更好地管理和调节自己的情绪，培养积极乐观的心态，提高情感管理能力。

3.社会适应：通过小组讨论和分享，学生能更好地理解他人，学会与人相处，提高社会适应能力。

4.团队合作：在小组活动中，学生能更好地与他人合作，培养团队意识和团队协作能力。

5.自我成长：学生能通过课堂学习和实践，不断提升自己，培养自我成长的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了关于自我认知、自尊、自信等概念，对心理健康有一定的了解。同时，学生在生活中也积累了一定的自我观察和与他人交往的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生正处于青春期，对自我认知和自我成长充满兴趣。他们对新鲜事物充满好奇心，善于观察和思考，具备一定的分析和解决问题的能力。在学习风格上，他们喜欢互动和参与，倾向于通过实践和小组讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和实践过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）自我认知的深度：学生可能难以深入地认识到自己的优点和独特性，需要教师的引导和启发。

（2）情感管理的难度：学生在面对挫折和困难时，可能会出现消极情绪，需要学会调节和管理自己的情绪。

（3）团队合作：在小组活动中，学生可能需要克服个人主义，学会与他人合作，培养团队意识。

（4）自我成长的动力：学生可能缺乏自我成长的动力，需要教师激发他们的学习兴趣和成长欲望。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标和学生的特点，将采用讨论法、案例分析法、自我探索法和小组合作法等教学方法。讨论法可以帮助学生深入思考和理解问题，案例分析法可以让学生将理论知识与实际相结合，自我探索法可以引导学生反思自己的优点和不足，小组合作法可以培养学生的团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

-开场游戏：通过有趣的游戏活动，让学生放松心情，激发学习兴趣。

-自我探索：让学生分组，每组成员互相分享自己的优点和独特性，并进行讨论。

-小组讨论：让学生分组讨论如何提高自信心，培养学生团队合作和解决问题的能力。

-分享和总结：每组选取一名代表进行分享，总结课堂所学内容，并进行点评和鼓励。

3.确定教学媒体使用：为了增强教学效果，将使用多媒体课件、视频和图片等教学媒体。多媒体课件可以帮助学生更好地理解和记忆知识，视频和图片可以提供直观的案例和情境，激发学生的学习兴趣和思考能力。

五、教学过程

课堂导入（5分钟）

大家好，欢迎来到心理健康课堂。在这个世界上，每个人都是独一无二的，每个人都有自己的优点和独特性。今天，我们将一起探索和发现自己的优点，学会欣赏自己。现在，请同学们打开教材，翻到第十四课《欣赏我自己-我真的很不错》。

第一环节：自我探索（10分钟）

同学们，请拿出一张纸和一支笔。现在，我要你们写下自己的优点。可以是你的才华、技能、性格特点或者你认为自己做得好的事情。写完后，我们将在小组内分享。

（学生独立完成，然后小组内分享）

第二环节：小组讨论（10分钟）

同学们，你们认为什么是自信？请以小组为单位，讨论一下你们对自信的理解。同时，也可以分享一下你们是如何提高自己的自信心的。

（学生分组讨论，讨论结束后，每组选取一名代表进行分享）

第三环节：案例分析（10分钟）

现在，请同学们打开教材，阅读案例。案例中讲述了两位同学如何通过发现自己的优点和努力提高自己的自信心。请同学们结合自己的经历，思考一下如何更好地欣赏自己，提高自信心。

（学生阅读案例，独立思考，随后进行小组讨论）

第四环节：总结与反思（5分钟）

同学们，在这节课中，我们共同探索了如何欣赏自己，提高自信心。请你们总结一下这节课的主要内容和你们学到的东西。

（学生总结，教师点评和鼓励）

课堂小结（5分钟