2024-2025学年提升情绪智力的德育教学设计.docx

2024-2025学年提升情绪智力的德育教学设计

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年八年级的道德与法治课程，主题为“提升情绪智力的德育教学”。本节课的教学内容主要围绕如何认识和理解情绪智力，以及如何通过德育教育提升学生的情绪智力。教材内容紧密结合学生的生活实际，以培养学生的情绪智力为核心，旨在帮助学生树立正确的情感态度和价值观，提高他们的心理素质和社会适应能力。通过对教材内容的深入分析，为制定本节课的教学目标和方法提供依据。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生具备良好的情绪智力，使其能够正确认识和理解自己的情绪，掌握调控情绪的方法，并具备良好的情感态度和价值观。通过德育教育的引导，使学生在面对生活中的各种情境时，能够更好地应对情绪波动，保持心理健康，提高心理素质和社会适应能力。同时，培养学生具备良好的道德品质，使其能够在人际交往中展现出尊重、理解和关爱他人的能力，促进其全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在八年级的道德与法治课程中，学生已经学习了关于情绪的基本概念，例如情绪的类型、情绪的表达等。同时，他们也了解到了一些调控情绪的方法，如深呼吸、积极思考等。此外，学生在之前的课程中已经接触到了一些与德育相关的内容，如尊重他人、团队合作等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生来说，他们对于自我认知和情绪调控方面的话题比较感兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的分析和思考能力，能够理解和掌握较为复杂的概念。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动和案例分析来学习，对于理论性的内容可能需要通过实际例子来进行辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解情绪智力的概念和重要性方面，学生可能会存在一定的困难。他们可能难以理解情绪智力与学习成绩、人际交往等方面的关联。此外，学生在实际操作中可能遇到调控情绪的挑战，需要通过不断的练习和指导来掌握有效的调控方法。同时，将德育教育融入到情绪智力的培养中，可能需要学生进行思维的转变和调整，这对他们来说也是一个挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过引入生活案例，让学生深入理解情绪智力的概念和重要性，以及如何在生活中应用德育教育来提升情绪智力。

（2）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养他们的团队合作能力和情绪智力。

（3）角色扮演法：让学生参与角色扮演活动，模拟不同的情绪智力场景，提高他们的情感理解和表达能力。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体设备展示相关教学内容和案例，以图文并茂的形式吸引学生的注意力，增强教学的生动性和趣味性。

（2）在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供相关的学习资源和练习题，方便学生进行自主学习和巩固知识。

（3）情绪智力工具箱：介绍一些情绪智力工具和方法，如情绪日记、情绪调节技巧等，让学生在课堂上进行实践操作，提升他们的情绪智力能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对情绪智力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道情绪智力是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于情绪智力的图片或视频片段，让学生初步感受情绪智力的魅力或特点。

简短介绍情绪智力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.情绪智力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解情绪智力的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解情绪智力的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍情绪智力的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解情绪智力在实际生活中的应用或作用。

3.情绪智力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解情绪智力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的情绪智力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解情绪智力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用情绪智力解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与情绪智力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对情绪智力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾