人教版PEP小学六年级下册英语试卷分析下学期.pdf

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2022人教版PEP小学六年级下册英语卷子分析下学期

2022人教版PEP小学六年级下学期英语卷子质量分析汇报单

现在，小学生开始学习英语的时间越来越早，一年级就开设了英语课。但

是，由于许多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对

英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。半个学期一转眼过去了，期中考试也早已

结束了，看着学生的成绩，让我看到了自己教学中存在的漏洞以及缺乏。也使

我更感到了压力之大！要想让学生再提高，说句实话，真的很难！毕竟学困生

太多，逐题看过学生的卷子后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握

情况做以下分析及教学反思：

一、卷子质量分析

六年级下册的这次期中考试的卷子的层次是分开的，也有肯定的梯度，实

际上是一张综合卷子，大局部内容超出了本册的范围，但也可以看出学生对以

前的一些知识的掌握程度。这套卷子共分为五大局部：

第—局部为语音测试，第二局部为词汇测试，第三局部为单项能力测试，

第四局部为综合能力测试，第五局部为智能测试(不计入总分)。

本套卷子覆盖了整个小学阶段所学的词汇、语音、语法和一般用语等内容，

着重考查了词汇、一般交际用语、阅读能力和重点句型及语法。整套卷子中渗

透了小学阶段所涵盖的语法知识，如：介词in，on，at，to的正确运用；冠

词a，an，the的正确运用；名词单复数的正确运用；形容词的比拟级的正确

运用；代词的主格、宾格、形容词性物主代词和名词性物主代词的正确运用；

实义动词have，has与be动词的用法，所涉及的时态有一般现在时，现在进

行时，一般将来时，一般过去时等；第三人称单数的正确使用，以及否认句、

一般疑问句的句式结构等等。

该卷子充分表达了考查学生的根底知识为主要目标的命题原则，坚持依据

于课本但防止教材的机械操作，灵敏迁移。在卷子设计上增加了对学生阅读理

.

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解能力、重点句型及书面写作能力的考查，注重学生的累积运用，对以后的教

学工作有肯定的导向作用。缺乏之处：本卷就整体而言，题目类型太活，变化

太多，太难，如词汇测试中的第3题用所给词的适当形式填空，单项能力测试

中的第5题找出句子中的一处错误并改正，第6题句型转换，综合能力测试中

的第1题认真阅读短文，完成选择题，使短文通顺、连贯，第3题中的小练笔，

要求学生写整段话，对于眼高手低的学生来说，束手无策，并且缺少对学生进

行听力的检测。

二、卷子整体情况分析：

第—局部主要考查了语音知识ow，oo，ee，ea字母组合以及元音字母a，

o在重读开、闭音节中的发音，1、2小题失分较多。第二局部考查了词汇及其

中文意思，并渗透了词语搭配，如looklike，lookafter，likedoing等，

其中lookafter超出范围。用所给词的适当形式填空一题，大局部学生得分

不高；第三局部及第四局部主要考查了学生的言语根底知识、阅读能力、语法

掌握等各个方面，现表述如下：单项能力测试中的第5、6题，综合能力测试

中的第1题是学生新接触到的题型，完全与初、高中的考试接轨，有相当一局

部学生不理解题意，得分率极低；学生对词汇的记忆力不强，反映在书面写作

中，错别字特多，这给我们反响了一个重要的信息，学生边学边忘，掌握不牢。

学生掌握句子的困难程度，从侧面反映出学生练得太少，或者说学生除了课堂

就没有太多的时间学英语。

这次考试成绩令人不中意，平均分、优秀率以及合格率均较低，原因之一

是题目太难，题型太活，主要原因还是老师的教学工作没做到位。

三、改良措施：

在这次期中考试，令我遗憾的是，学生的成绩没有提高反而下降得厉害，

就是因为他们急躁的学习态度，影响了成绩。

期中考试已经结束了，在后半个学期的教学中，我要重点针对出现的问题

.

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