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历史培优补差工作计划

历史培优补差工作计划（精选5篇）

光阴如水，很快就要开展新的工作了，为此需要好好地写一份工

作计划了。那么如何做出一份高质量的工作计划呢？以下是小编精心

整理的历史培优补差工作计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望

可以帮助到有需要的朋友。

历史培优补差工作计划篇1

本学期担任701、702、703、802、803五个班的历史教学任务，

为提高历史教育教学工作，全面提高学生学习的主动性和积极性，实

行以点带面，全面提高，通过培优辅差使学生转变观念，认真学习，

发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。并长期坚

持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在

学生学生中形成中形成赶赶、帮、、帮、超超浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，

学有所用，不能不学，量性而学这一目标，特制订培优辅差工作计划：

一、工作目标

1、加强对培优辅差的常规管理.

2、认真组织相关的学生参与活动中去，使50％的学生参与到培

优辅差活动中去。

3、通过培优辅差，使90％的学生能认识到学习的重要性。

4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和辅差工

作每周不少于三次。

二、具体措施

1、首先制定培优辅差目标责任书，通过培优辅差明确目标。

2、认真制订培优辅差工作计划。定培训人、培训内容，培训时间。

3、每次辅导有详实的辅导记录，并把每周的辅导内容在辅导前存

档。

4、重点做好知识、思想、习惯的培优辅差工作。

5、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况。

历史培优补差工作计划篇2

无论在任何时代都需要出类拔萃的人才，没有这样的人才就谈不

到文化科学的进步。这是时代的需要，更是国家建设的需要。当前社

会正是知识、经济突飞猛进的年代，各行各业都呼唤着杰出的人才的

出现。富有历史天赋的优等生并不能自发地出现。不管他都不可能无

师自通。他们需要培养，需要接受有针对性的指导和进行严格的训练。

而教师也同样不能忽视在普遍提高的基础上去发现和培养历史尖子生

的任务。作为一名为国家输送优秀栋梁的人民教师，对于优秀学生的

重点培养有着义不容辞的责任。培养历史尖子生，首先要善于发现和

选择好的苗子。尖子生的.苗子应该具备基础扎实，思想活跃，思维敏

捷，学习上优较大的潜力和较强的分析问题和解决问题的能力，并且

具有浓厚的数学兴趣和勇于创新的精神。主要从以下几个方面来考察：

1、注意学生各学科学习水平的全面、均衡发展。作为尖子生的苗

子，既要有扎实的记忆实力，又要有良好的文科基础，从而具备较强

的理解能力、表达能力和归纳总结能力。这正是尖子生成材必不可缺

的前提。

2、重视学生的智力水平。有些学生学习勤奋，善于模仿，心细有

耐性。他们在常规的考试中往往成绩优秀，但仅仅局限于书本，学习

上缺乏潜力，这类学生不适合作为尖子生的苗子。另一些学生具有较

强的思维能力，喜欢钻研，喜欢看课外书，喜欢超前自学，喜欢别出

心裁，但比较粗心大意。其历史成绩不大稳定。这类学生学习潜力很

大，只要引导得法，就是好苗子。

准确选拔历史尖子的苗子是很重要的，但这仅仅是第一步，更重

要的还在于如何培养历史尖子生。这里必须解决好一个普及与提高的

关系，解决好尖子与一般的矛盾。不解决好这些问题，就必然会顾此

失彼。如何处理好这些问题，使历史尖子生得以充分发展，知识、技

能水平更上一层楼呢？要结合这些尖子生的具体特点，采取有力的相

应措施：

1、严格要求，打下坚实的基础。严师出高徒。培养历史尖子生，

首先要严格要求，使学生打下坚实的基础。有了坚实的基础，才能深

入钻研，进一步培养能力，发展智力。有些尖子生因为有了一些成绩

就产生骄傲自满的情绪，在学习上好高骛远，不愿意扎扎实实打好基

础，这是十分致命的弱点。对尖子生要肯定成绩，树立信心。但不能

过分表扬，更要指出缺点，因势利导，稳扎稳打。学习历史必须加强

练习巩固。特别是要勤动脑，多动手。

2、精选内容，注重培养思考钻研能力，提高自学能力。根据历史

尖子生的学习水平，整理编选一些较有质量的学习内容，提供一些必

要的课外学习资料，帮他们制定一定的学习计划。在学习方法上给予

必要地指导，特别是引导他们在自学中学会比较、归纳、总结，做好

笔记，做好知识积累与记忆方