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口腔健康教育教案(精选6篇)
口腔健康教育教案(精选6篇)
作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,教案是教
学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?下面是小编
精心整理的口腔健康教育教案(精选6篇),欢迎大家借鉴与参考,
希望对大家有所帮助。
口腔健康教育教案1
活动目标
1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。
2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
材料准备:
芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。
重点难点:
让幼儿掌握正确漱口的方法设计思路:
小班幼儿刚刚进入幼儿园,在生活自理能力和卫生习惯方面比较
欠缺,缺乏自我服务的意识,而小班第一学期的培养目标主要是培养
其良好的生活习惯和卫生习惯的养成,然后针对我们班幼儿在近阶段
的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象,并根据我园近阶
段的要求,因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼
儿参与活动的兴趣,并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方
法。
活动流程:
活动导人--幼儿讨论--教师总结--学习漱口方法--尝试漱口--比比
谁的牙齿最干净
活动过程:一、活动导入,请客吃糖:
1、、今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀?(教师
出示芝麻糖,让幼儿品尝)出示芝麻糖,让幼儿品尝)老师带来的糖好吃吗?哎呀,你们的牙齿
怎么了呀?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻,引导幼儿之间相互观察
自己的牙齿)。
2、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。
3、教师总结:
牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里
没有牙刷,就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的,请你来试一试。
(请个别幼儿示范漱口)
4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。
5、集体学习:正确漱口的方法
(1)、教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,
咕噜咕噜吐出水。
(2)、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)
(3)、请个别幼儿听口令做动作。
(4)、集体听口令,做动作。
6、漱口,幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在水桶里。
7、照照镜子,比一比,谁的牙齿最干净。
口腔健康教育教案2
一、教学目标:
科学概念:
1、人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收,食
物在口腔里的有良好的初步消化过程,会利于整体消化器官的工作。
2、牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程,他们的
功能各不相同。
3、牙齿有三种,门齿、犬齿和臼齿,不同的牙齿有不同的功能,
要保护好牙齿,利于身体健康。
过程与方法:
1、能够在观察和已有经验的的基础上,做出食物在口腔内部变化
和牙齿形状特征和分布的记录,并能够在不断完善认识的过程中,有
意识的对自己的观察记录进行补充完善。
2、愿意与同学相互交流、合作,完善观察研究结果。
情感、态度与价值观:
1、能够认真细致的观察牙齿的形状特征。
2、愿意与他人分享研究结果,愿意合作交流。
二、教学重点:
人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收,食物
在口腔里的有良好的初步消化过程,会利于整体消化器官的工作。
三、教学难点:
能够在观察和已有经验的的基础上,做出食物在口腔内部变化和
牙齿形状特征和分布的记录,并能够在不断完善认识的过程中,有意
识的对自己的观察记录进行补充完善。
四、课前准备:
儿童牙齿模型、馒头、镜子、
五、活动过程:
口腔是食物消化开始的地方,那么口腔在消化中发挥了什么作用
呢?它是怎样工作的呢?
1、观察口腔
请学生分别慢慢咀嚼一小块馒头,把他们的感觉说出来,从食物形
状和我们的感觉两个方面观察,并分析出现这种情况的原因。
馒头会越嚼越甜。在不同的时间内,食物可能在口腔中发生了变
化。
体验牙齿、舌和唾液在食物消化过程中的作用及相互协调的工作
方式。
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