部编版语文二年级下册第七单元《蜘蛛开店》教学设计（公开课教案）.docx

部编版语文二年级下册第七单元《蜘蛛开店》教学设计（公开课教案）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自部编版语文二年级下册第七单元的《蜘蛛开店》。本节课的主要内容是让学生通过学习课文，掌握生字词，理解课文大意，能够讲述故事情节，并能够发挥想象，续编故事。

课文内容主要讲述了蜘蛛因为寂寞想要开店，可是开了店之后却因为各种原因无法顺利经营的故事。故事情节生动有趣，语言简洁易懂，符合二年级学生的认知水平。通过学习这篇课文，学生能够提高自己的语言表达能力，培养自己的想象力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

1.语言建构与运用：通过学习课文，学生能够掌握并正确书写本课的生字词，能够流利地朗读课文，理解课文大意，提高自己的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的故事情节，学生能够培养自己的逻辑思维能力，理解并能够讲述蜘蛛开店的过程，从而提高自己的思维品质。

3.审美鉴赏与创造：通过学习课文，学生能够感受故事中的幽默与趣味，培养自己的审美能力，同时能够发挥想象，续编故事，提高自己的创造力。

4.文化传承与理解：通过学习这篇课文，学生能够理解并体会到蜘蛛开店所传递的勤奋、坚持等社会主义核心价值观，从而培养自己的文化素养。

学情分析

本节课的授课对象为二年级的学生，他们已经具备了一定的语言表达能力和思维逻辑能力，对于简单的文字理解和分析已经没有问题。在知识方面，学生已经学习了较多的生字词，对于新字的认知和掌握有一定的基础。此外，二年级的学生具有丰富的想象力和创造力，对于续编故事这样的活动表现出较高的兴趣。

在能力方面，大部分学生已经能够流利地朗读课文，对于生字词的掌握也有了一定的基础。但是，部分学生的朗读和表达能力稍弱，需要老师在课堂上给予更多的关注和指导。在素质方面，学生普遍具有良好的学习习惯和行为规范，对于课堂活动的参与度较高。

对于课程学习，学生的知识基础和能力水平决定了他们在学习过程中能够快速掌握课文内容，并通过续编故事等活动提高自己的语言表达能力和创造力。然而，部分学生在朗读和表达方面存在的不足，需要在教学过程中加以关注和引导，以确保他们能够达到课程的学习目标。总的来说，学生的学情对于本节课的教学有着积极的影响，但同时也需要在教学过程中注意关注不同学生的需求，确保每一个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、白板、教学卡片、生字词卡片、故事绘本等。

2.课程平台：部编版语文二年级下册教材、教学课件、教学设计文档等。

3.信息化资源：在线教育平台、教学视频、故事音频、生字词游戏等。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟、续编故事等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《蜘蛛开店》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道蜘蛛开店的故事吗？它讲述了什么样的内容？”

展示一些关于蜘蛛的图片或视频片段，让学生初步感受蜘蛛的生活习性。

简短介绍《蜘蛛开店》的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生理解《蜘蛛开店》的故事情节，掌握生字词。

过程：

指导学生阅读课文，注意生字词的认读和理解。

分析故事情节，引导学生理解蜘蛛开店的原因和经历。

3.生字词学习与练习（10分钟）

目标：让学生掌握并正确书写《蜘蛛开店》中的生字词。

过程：

列出本课的生字词，让学生自主学习和记忆。

进行生字词书写练习，纠正学生的书写错误。

4.故事讨论与续编（15分钟）

目标：培养学生的想象力和创造力，提高语言表达能力。

过程：

引导学生思考蜘蛛开店故事中的情节和角色，鼓励学生提出自己的观点和想法。

分组进行故事续编活动，每个小组发挥想象，创作一个有趣的故事情节。

每组选一名代表进行故事分享，其他学生和教师进行评价和讨论。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力和语言组织能力，加深对故事的理解。

过程：

各组代表依次上台分享故事续编成果，其他学生和教师进行提问和点评。

教师对学生的表现进行评价，指出优点和改进方向。

引导学生从故事中提取寓意，理解蜘蛛开店所传递的价值观。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事的主题和寓意。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、生字词学习和故事续编等。

强调故事《蜘蛛开店》所传递的勤奋、坚持等社会主义核心价值观。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《蜘蛛开店》的读后感，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.掌握生字词：学生能够