科技成果转化视域下高校学科评估的指标优化策略.pdfVIP

中国高校科技

科技成果转化视域下高校学科评估的

转指标优化策略

化

刘群彦，陈兵²，金，计菁

服

200240;

200240；2.上海交通大学研究生院，上海

（1.上海交通大学先进产业技术研究院，上海

务3.上海交通大学医学院，上海200240)

摘要：在科技成果转化对经济和社会发展逐渐形成共识的基础上，我国前五轮高校学科评估对于成果转化的评价

指标体系逐步完善，但同时也存在指标定位与“双一流”高校建设不匹配、科技成果范围与转化实践不适应、转化形

式与转化规律不契合、横向服务和教师创业缺失、具体要求与学科特色不配套等实际问题。文章在对高校学科评估

中的科技成果转化问题分析的基础上，提出了新时期科技成果转化指标体系优化的策略。

关键词：高校；学科评估；成果转化；指标体系；优化策略

中图分类号：G644文献标识码：A

高校学科评估是指由国家指定机构，针对《学位授予和人科技创新相关的科技体制机制仍存在一些根深蒂固的顽疾，

才培养学科目录》中的一级学科，就学位授予单位的人才培严重制约了科技成果转化的政策实施效果。作为机构评估重

养、科学研究、社会服务等发展状况进行整体分析、评价和服要内容之一的学科评估，如何通过合理的科技成果转化指标设

务的活动。除国内外各类社会评估机构发布的评估活动之定，对高校成果转化乃至科学研究起到重要的“风向标”作用，是

外，我国教育部学位与研究生教育发展中心（简称学位中心）学科评估和成果转化领域值得深人研究的重要课题之一。

自2002年开始开展全国性的学科评估工作以来，以每四年一

（一）科技体制改革和科技成果评价的政策导向

次的频率进行学科评估评价。截至2021年，经学位授予单位

申请，已经组织完成了五轮学科评估，参评学科由2002年的中央全面深化改革委员会于2021年初审议并发布了科技

1355个增加到了2021年的5658个。体制改革“三年攻坚”方案，全面推进科技创新活动。针对科

在“科技自立自强”的国家战略布局之中，科技成果转化研人员创新积极性不足的问题，国家实施了一系列调动科研

作为“将论文写在祖国大地上”的重要一环，对于国家和区域人员敢于创造和主动作为精神的改革措施。科技体制改革的

经济增长具有较大的意义。在国家促进科技体制机制改革和具体内容涉及市场导向、科研体系、治理机制、科技金融等不

科技成果评价的政策环境中，通过学科评估指标体系中科技

同维度，其中与项目评审、人才评价、机构评估相关的“三评”

成果转化指标变化的分析，结合科技成果转化的具体实践，研

改革则是贯穿于整个科技体制改革进程的难点和重点。早在

究其在学科评估指标体系中所存在的问题，并提出相关优化

2018年，党中央和国务院已经启动了“三评”改革，教育部等部

建议，对于释放科技成果转化的供给侧能量、推动高校科技成

门联合开展清理“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”的专项行

果转化、促进“双一流”建设、发挥学科评估对于高校科教事业

动。2021年8月，国务院开展了以促进科技与经济融合为目的

发展方向的“指挥棒”作用，具