第6课：《观察水中微小的生物》（教学设计）教科版六年级科学上册.docx

第6课：《观察水中微小的生物》（教学设计）教科版六年级科学上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《观察水中微小的生物》，选自教科版六年级科学上册第6课。课程内容包括显微镜的使用方法、水中微小生物的种类及其生活习性。学生将学习如何正确使用显微镜观察样本，识别水中常见的微小生物，并了解它们的生活环境及其适应策略。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了显微镜的基本使用方法，对科学观察有了初步的认识。本节课将在此基础上，进一步引导学生深入观察水中微小生物，巩固显微镜使用技巧，并扩大他们对自然界生物多样性的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实践操作能力和科学思维。通过观察水中微小生物的实践活动，学生将能够自主操作显微镜，观察和描述不同种类的微小生物，培养实验操作和观察能力。同时，通过分析微小生物的生活习性和适应策略，学生将提升生物科学知识和科学思维能力。此外，学生将学会与他人合作、交流和分享观察结果，培养团队协作和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-显微镜的正确使用方法：学生需要掌握显微镜的取镜和安放、对光、观察等基本操作步骤。

-水中微小生物的识别和分类：学生需要能够识别常见的水中微小生物，并了解它们的特点和分类。

-微小生物生活习性的理解：学生需要理解不同微小生物的生活习性和适应策略。

2.教学难点

-显微镜的调节和观察技巧：学生可能难以掌握显微镜的调节和使用技巧，如焦距的调整、光源的调节等。

-微小生物的细节观察和描述：学生可能难以观察到微小生物的细节特征，并准确地进行描述。

-微小生物适应策略的理解：学生可能难以理解微小生物如何适应其生活环境，以及其生存策略。

教师在教学过程中应重点讲解和演示显微镜的正确使用方法，通过实物演示和练习，帮助学生掌握操作技巧。同时，通过提供详细的观察指导和实践活动，引导学生仔细观察微小生物的细节特征，并进行准确的描述。此外，教师应通过实际案例和互动讨论，帮助学生理解和掌握微小生物的生活习性和适应策略。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

-实践导向学习：通过实验室观察和操作显微镜，让学生亲身体验和探索水中微小生物的世界。

-互动讨论：通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作，共同分析和解释观察到的微小生物现象。

-案例研究：分析具体的微小生物案例，让学生深入了解它们的生活习性和适应策略。

2.教学活动

-显微镜操作实践：学生分组进行显微镜的使用练习，观察样本并记录观察结果。

-观察报告：学生撰写观察报告，描述所观察到的微小生物特征和生活环境。

-角色扮演：学生扮演不同种类的微小生物，模拟其生活环境和适应行为，增强对微小生物适应策略的理解。

3.教学媒体

-使用显微镜实物和样本进行观察实践，提供直观的学习材料。

-利用多媒体演示文稿和视频，展示不同种类的微小生物和生活环境，辅助学生理解和记忆。

-引入互动软件或应用程序，让学生在虚拟环境中模拟显微镜操作，提供额外的练习机会。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供显微镜使用方法和水中微小生物的预习资料，要求学生提前熟悉并理解相关概念。

-设计预习问题：提出问题，如“水中微小生物有哪些适应水生环境的特征？”引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解显微镜使用方法和水中微小生物的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面笔记形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，便捷地进行预习任务的发布和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论和实验做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示水中微小生物的生态视频，激发学生对水中微小生物的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解显微镜的使用方法和水中微小生物的分类、特征。

-组织课堂活动：安排小组讨论，让学生分享预习成果，并提出疑问。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

-组织实验：指导学生使用显微镜观察水中微小生物样本，边观察边记录。

学生活动：

-听讲并思考：学生专心听讲，对显微镜使用方法和微小生物知识进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积