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感恩教育活动的心得体会〔优秀5篇〕

感恩教育心得体会篇一

感恩，是中华民族的传统美德，素有羊羔跪乳，乌鸦反哺之美德，人有，

滴水之恩，当涌泉相报之美德。我的父母与我很少有时间待在一起，但是在儿

时，他们教会了我人生中最重要的东西。学会承当责任，学会感恩。我记得小

时候每当有好东西吃好的衣服穿的时候，母亲就会说，这得谢谢我和你爸爸，

每天那么努力的工作，才换来了今天的富裕生活。我很礼貌地对父母说一声谢

谢。中国人很忌讳孩子对自己说谢谢，那是因为他们感觉那样做太见外。所以

现在的我们习惯性的把父母的东西当做是自己的。

感恩，就应该从细节做起。学会感恩，是每一个人的责任。感恩，不贵

重，每天下班后，放学后，和父母聊会天，给父母泡杯茶，在父母病了的时

候，端茶送水，或者给父母洗一次脚，这都是感恩。感恩，不仅仅是感恩父

母，老师，朋友，社会，生活，都是感恩的对象。感恩社会给你这么一个平

台，感恩老师的教诲，感恩朋友同事的帮助。才有了今天的你。对你身边的人

说声谢谢，不是客气，是感恩。

我们每次都会被感恩教育感动得流下眼泪，可是这里不需要我们的眼泪，

需要的是我的实际行动。就正如我上面所说的，很细小的举动，都是感恩。记

得有个大学教授给学生们布置的作业是：给父母洗一次脚，结果完成作业的人

寥寥无几。口口声声的说，我们要学会感恩。可是感恩了吗？没有，洗脚都做

不到，何谈感恩？我想这位教授的真正目的并不是简单的洗脚，而是让学生看

看，父母曾经为了生活为了你有多辛苦，看看他们脚上的死茧，学会感恩！感

恩的并不仅仅是父母，而是所有人！

我想，每天对身边的人说一声谢谢，并不是什么难事。你要学会说谢谢，

才懂得感恩。每次宪哥和父母吵架的时候，想一想，父母这么做是为什么？再

做决定！

感恩生活，从点点滴滴做起！从说一声谢谢开始！感恩教育，不是目的！

目的是让你学会感恩！

感恩教育心得体会篇二

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感恩就是对他人、社会和自然给予自己的恩惠和方便在内心产生认可并意

欲回报的一种认识、情怀和行为。在源远流长、博大精深的中华文化文明中，

就有许多有关感恩的故事和语句描述：花木兰替父参军、王祥卧冰求鲤、黄香

暖席，表达了中华民族的感恩情结；“谁言寸草心，报得三春晖〞“投桃报

李〞“滴水之恩，当涌泉相报〞，更为真切地表达了对给予自己帮助的他人的

感恩之情，是对知恩图报这种美德的最好阐释。这些优良的道德文化世代传

承，滋润和熏陶着我们的民族，然而面对现实，我们发现这种传统美德正在渐

渐地从人们和孩子的身上消失。

“别让中国现在的孩子成为不懂感谢，不愿感谢，不会感动，只知索取的

冷漠一代〞这是很多人的呐喊，喊出的应该是我们所有中国人的心声：应从小

让孩子学会感谢、感谢和感动。当今社会，孩子得到深爱，却不知感恩，究其

原因在于我们给孩子创造优越的物质条件的同时，无视了感恩意识的培养，造

成孩子们个性的扭曲和坏习惯的滋生。要知道感恩是人文精神的重要内涵，是

提高孩子品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要的教学内

容，是当今社会荣辱观中以“感恩报德〞为荣，以“忘恩负义〞为耻的重要标

志，更是我们构建和谐社会与自然，创立良好社会秩序不可缺少的文明素养。

因此，感恩教育迫在眉睫，感恩教育必须从小抓起。

一、情——感受体验、感悟恩情

感恩教育并不是直接向孩子传授大道理，而是激发孩子内在的情感，让他

们感受体验并在观察和模仿他人的过程中领悟恩情。因为幼儿的情感是直观具

体的，他们既需要成人的关心呵护，也需要体验成人的爱意和恩情。我们要通

过创设感恩的教育情境对幼儿进行积极的感化，让幼儿受到熏陶，能够潜移默

化地培养感恩的情感，不断强化对恩情的体悟。如在幼儿园里创设自然角，动

物饲养角，引导幼儿通过亲手浇灌、饲养照料，惊喜地发现小动物、小植物不

断产生变化和成长，此时他们对自然的情感悄悄萌发了，在感受小动物、小植

物的可爱之处，真切体验自己所付出的爱心喜悦。由此，教师借机因势利导，

让幼儿感受到他们无忧无虑和快乐幸福的生活，是与父母的无私奉献和关心照

料分不开的，激发起幼儿对父母的哺养之情的感谢，自然滋生感恩的情怀，逐

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渐学会珍惜他人的恩情，尊重他人的感情，心怀感恩去善待周围的人事物。

同时，在日常的学习生活