2024-2025学年中职生同伴关系与霸凌防控教学设计.docx

2024-2025学年中职生同伴关系与霸凌防控教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年中职生同伴关系与霸凌防控教学设计

课程基本信息

1.课程名称：同伴关系与霸凌防控

2.教学年级和班级：2024-2025学年中职生

3.授课时间：两课时，每课时45分钟

4.教学时数：共90分钟

核心素养目标

1.提高人际交往能力：使学生学会与他人建立良好的同伴关系，提升沟通技巧。

2.增强同理心：培养学生理解他人感受，关心同伴的情感，减少霸凌行为。

3.培养团队协作精神：引导学生学会合作、分享，共同完成任务，提升集体荣誉感。

4.提升自我管理能力：帮助学生学会自我控制，调节情绪，避免成为霸凌者。

5.增强法律意识：让学生了解相关法律知识，知法守法，维护自身权益。

学情分析

中职生处于青春期，个性鲜明，独立意识逐渐增强。在同伴关系方面，部分学生可能存在人际交往障碍，不善于处理与同学间的关系，这可能导致矛盾和冲突。在霸凌防控方面，部分学生可能由于体型、性格等原因成为霸凌的对象，而另一部分学生可能由于冲动、缺乏同理心等原因成为霸凌者。

针对这些情况，本节课旨在帮助学生掌握同伴关系建立与维护的方法，提高人际沟通能力，增强同理心，以减少霸凌行为。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解霸凌的危害，提高自我保护意识，自觉遵守法律法规，共同营造一个和谐、友善的学习环境。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论、案例分析等方式，让学生主动参与课堂，提高人际交往能力和同理心。

-角色扮演：让学生模拟不同的同伴关系场景，培养团队协作精神和换位思考的能力。

-情景剧：通过编排情景剧，让学生深入了解霸凌行为的影响，提高法律意识和自我保护能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等资源，生动展示同伴关系与霸凌防控的知识点，增强课堂趣味性。

-在线调查与数据分析：通过在线调查平台，收集学生对同伴关系与霸凌的看法，进行数据分析，为学生提供直观的认识。

-教学软件辅助：运用教学软件进行互动提问、知识测试等，及时了解学生学习情况，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对同伴关系与霸凌防控的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是同伴关系吗？它与我们的学习生活有什么关系？”

展示一些关于同伴关系和霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受同伴关系的重要性。

简短介绍同伴关系与霸凌防控的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.同伴关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解同伴关系的定义、重要性以及如何建立良好的同伴关系。

过程：

讲解同伴关系的定义，包括其主要组成元素或特点。

详细介绍同伴关系的重要性，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解同伴关系的实际应用或作用。

3.霸凌防控知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解霸凌的基本概念、类型和危害，以及如何预防和应对霸凌。

过程：

讲解霸凌的定义，包括其主要类型和危害。

详细介绍预防和应对霸凌的方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解霸凌防控的实际应用或作用。

4.同伴关系与霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解同伴关系与霸凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的同伴关系与霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解同伴关系与霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与同伴关系或霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对同伴关系与霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调同伴关系与霸凌防控的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括同伴关系的定义、重要性、案例分析等。

强调同伴关系与霸凌防控在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于同伴关系与霸凌防控的短文或报告，以巩固学习效果。

知识