六年级科学下册第7章空气与生命7.4动植物与大气间的气体交换人类的呼吸教案设计牛津上海版.pdf

人类的呼吸

一、教学目标

知识与技能：

1、了解呼吸系统中各器官的主要作用。

2、知道呼吸的机理。

过程与方法：

1通过学生讨论和比较器官之间的形态特征，了解各个器官在呼吸中的作用。

2通过观看肺泡中进行气体交换的过程，理解呼吸中气体交换的奥秘。

3通过呼吸模拟装置，了解呼吸的基本机理。

情感态度与价值观：

树立科学的实验观念，学会科学地判断分析实验现象。

二、教学重点和难点

重点：呼吸系统中各器官名称和作用。

难点：呼吸的基本原理。

三、教学准备：

人体呼吸系统模型、人类呼吸模拟装置

四、教学流程：

活动一

列举呼吸

器官

活动四

模拟呼吸

活动二

引入分析器官系统

我们了解作用归纳总结呼吸机理

呼吸吗？

活动四

活动三

感受自体描述人类呼

观看视频呼吸

吸的过程

五、流程说明：

教学环节活动设计设计说明

提问：我们每时每刻都在呼吸，但是我们真从一个看似简单的现象引发问

的对呼吸了解吗？题，使学生对此引起重视，进一

引言通过实验，我们了解到呼吸过程中吸入的是步提高学生在生活中发现问题的

氧气，呼出的是二氧化碳，这两种气体在人能力。

体中是怎样交换的呢？

提问：人类呼吸时，气体经过了哪些人类器通过学生自主辨认器官，充分发

官？挥他们的主观能动性，使所学知

活动一

教师准备好人体呼吸系统模型，由学生自上识能更深刻的掌握。

而下，一一指出各器官名称。

让学生根据人体呼吸系统模型上各个器官的人体的器官形态和结构都是一一

形态特征，说出每个器官的用途。对应的，让学生从器官的形态来

活动二

理解其作用，使学生能更直观地

掌握解剖学知识。

播放肺泡气体交换视频通过视频的播放，让学生直观观

活动三察到气体如何在体内进行交换的

过程，使学生能更好地掌握知识。

总结学生发言，将人体呼吸系统各器官名称

结论一

和作用做一个系统归纳。

使用人类