2024-2025学年小学生秋季体育活动教学设计方案.docx

2024-2025学年小学生秋季体育活动教学设计方案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学生秋季体育活动——趣味田径

2.教学年级和班级：三年级（3）班

3.授课时间：2024年9月20日，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

2024-2025学年小学生秋季体育活动教学设计方案

课程目标：

1.培养学生对田径运动的兴趣，提高参与体育活动的积极性。

2.学习基本田径技能，提高学生的身体素质。

3.培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

课程内容：

1.热身活动：慢跑、关节活动、拉伸运动（5分钟）

2.技能训练：

a.跳远：学习跳远的基本动作，进行分组练习（10分钟）

b.障碍跑：设置障碍跑场地，让学生体验趣味田径（10分钟）

c.4x100米接力：教授接力技巧，组织接力比赛（15分钟）

3.放松活动：瑜伽、冥想、团队游戏（5分钟）

教学方法：

1.示范法：教师示范动作，学生跟随学习。

2.分组练习：学生分组练习，教师巡回指导。

3.比赛法：组织比赛，激发学生的竞争意识。

教学评价：

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生对课程的兴趣。

2.技能掌握：评估学生在技能训练中的表现，检验教学效果。

3.团队协作：评价学生在接力比赛中的团队协作能力。

注意事项：

1.注意学生安全，避免运动损伤。

2.关注个体差异，因材施教。

3.营造积极、愉快的课堂氛围，提高学生兴趣。

核心素养目标

1.运动能力：通过趣味田径活动，培养学生基本的运动技能，提高速度、力量、协调性和灵活性等方面的身体素质，为终身参与体育活动奠定基础。

2.健康行为：引导学生养成良好的锻炼习惯，增强体质，预防疾病，促进学生身心健康发展。

3.体育品德：培养学生团结协作、公平竞争的体育精神，提高抗挫折能力，增强自信心和自尊心。

4.情感态度：激发学生对体育运动的兴趣和热情，形成积极向上的生活态度，促进个性全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生对跳远、障碍跑、接力技巧的掌握。

2.学生在活动中运动安全意识的培养。

难点：

1.跳远技术的协调性和发力时机。

2.障碍跑中身体灵活性和应变能力的结合。

3.接力比赛中的团队配合和交接棒技巧。

解决办法及突破策略：

1.教师通过分解动作示范和指导，帮助学生掌握正确的技术要领。

2.设计不同难度的练习，让学生循序渐进地提高技术。

3.在活动中强调安全意识，示范正确保护动作，提醒学生注意自我保护。

4.采用分组教学，让学生在小组内互相学习和纠正，增强学习效果。

5.安排接力赛的模拟练习，让学生熟悉交接棒技巧，增强团队协作能力。

6.对技术掌握不足的学生进行个别辅导，帮助他们克服难点，提高自信。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有体育课本，提前预习跳远、障碍跑和接力相关章节。

2.辅助材料：准备田径运动教学视频，展示标准动作和技巧；准备相关运动项目的图片，增强学生对运动项目的认识。

3.实验器材：准备跳远沙坑、障碍物、接力棒等器材，确保器材安全、完好。

4.教室布置：在操场上划分不同区域，分别用于跳远、障碍跑和接力练习，设置安全标志，确保学生安全。同时，设置分组讨论区，便于学生交流学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对田径运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道田径运动是什么吗？它在我们日常生活中有什么作用？”

展示一些关于田径运动的图片和视频片段，让学生初步感受田径运动的魅力和特点。

简短介绍田径运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.田径基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解田径运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解田径运动的定义，包括其主要项目分类。

详细介绍田径运动的组成部分，如跑、跳、投等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.田径运动技能讲解与示范（20分钟）

目标：通过具体技能讲解与示范，让学生深入了解田径运动的技巧和重要性。

过程：

选择跳远、障碍跑和接力三个项目进行讲解和示范。

详细介绍每个项目的技巧、训练方法和比赛规则，让学生全面了解田径运动的多样性。

引导学生思考这些技能在实际生活中的应用，以及如何通过训练提高运动水平。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个田径项目进行深入讨论。

小组内讨论该项目的技巧、训练方法以及如何在比赛中发挥最佳水平。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（