2024-2025学年小学生克服困难勇气的德育教学设计.docx

2024-2025学年小学生克服困难勇气的德育教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《2024-2025学年小学生克服困难勇气的德育教学设计》对应教材的章节为《小学德育》四年级下册第五章《勇敢面对困难》。教学内容主要包括以下三个方面：

1.困难的认识：让学生了解困难是成长过程中不可避免的现象，学会辨别不同类型的困难。

2.勇气的培养：通过案例分析、讨论交流等形式，引导学生认识到勇气的重要性，学会在困难面前保持勇敢。

3.克服困难的方法：教授学生运用积极心态、寻求帮助、分析问题、制定解决方案等策略来克服困难。

二、核心素养目标

本章节旨在培养学生的以下学科核心素养：

1.增强自我认知，使学生认识到面对困难时保持积极心态的重要性，形成自我激励的能力。

2.培养团队协作意识，学会在遇到困难时主动寻求帮助，善于与他人共同解决问题。

3.提升问题解决能力，通过分析困难、制定解决方案等环节，锻炼学生的逻辑思维和创新能力。

4.培养勇敢面对挑战的精神，激发学生在面对困难时勇往直前，形成坚定的意志品质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-认识困难：强调困难是成长过程中的常态，培养学生正视困难的心态。

-勇气培养：通过实例分析，让学生理解勇气的力量，学会在困难面前保持勇敢。

-克服方法：教授并实践积极心态、寻求帮助、分析问题、制定解决方案等策略。

举例：在讲解困难认识时，可通过生活中的实例（如学习上的挑战、人际交往的难题等），让学生明白困难无处不在，关键是如何应对。

2.教学难点

-自我激励：如何引导学生形成自我激励的能力，面对困难时保持积极心态。

-团队协作：培养学生主动寻求帮助，与他人共同解决问题的能力。

-问题解决：指导学生掌握分析问题、制定解决方案的方法，提高问题解决能力。

举例：在讲解自我激励时，教师可以分享成功人士面对困难时的励志故事，引导学生学会自我激励。在团队协作方面，通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学会与他人合作。在问题解决方面，通过案例分析、模拟实验等形式，指导学生掌握解决问题的步骤和方法。

四、教学资源准备

1.教材：《小学德育》四年级下册第五章《勇敢面对困难》相关内容。

2.辅助材料：准备与困难认识和勇气培养相关的图片、视频资料，如励志故事视频、困难应对策略图表等。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生交流；设置展示区，用于展示学生分析问题和解决方案的过程。同时，确保教室内多媒体设备正常运行，以便播放辅助教学材料。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于困难认识和勇气培养的预习资料，包括相关章节的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“困难的认识”课题，设计问题如“你遇到过哪些困难？”“你是如何克服这些困难的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，初步理解困难的概念和勇气的意义。

思考预习问题：针对设计的问题，学生进行独立思考，记录自己的经历和看法。

提交预习成果：学生将预习笔记、疑问等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提前接触课程内容。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习资料的可获取性和便捷性。

-作用与目的：

让学生提前熟悉课程内容，培养独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一个克服困难的励志视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解困难的认识、勇气的培养和克服困难的方法。

组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分享自己的困难和克服经验。

解答疑问：针对学生疑问，进行个别辅导和集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对讲解的知识点进行思考和理解。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享自己的经历和感受。

提问与讨论：对不理解的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解课程内容。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习和应用知识。

合作学习法：通过团队合作，促进学生之间的交流和分享。

-作用与目的：

加深学生对困难认识和克服方法的理解，提高问题解决能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如让学生写一篇关于自己克服困难的经历。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给出评价和建议。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展