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新能源汽车运用与维

修专业介绍

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新能源汽车运用与维修专业

一、专业简介

专业名称及代码：新能源汽车运用与维修（600212）

招生生源及学制：高中或中职毕业生（三年）

产业背景及就业前景：

2012年以来国务院相继出台了《节能与新能源汽车产业发展规划

（2012~2020年）》等文件，为新能源汽车发展营造良好的政策环境，并起到

了强有力的推动作用。2017年中国新能源汽车产销均接近80万辆，分别达到

79.4万辆和77.7万辆，同比分别增长53.8%和53.3%，预计今年2018年中国新

能源汽车的销售增长将达到40%左右。依据十三五规划，到2020年新能源汽车

产量将达到200万辆，累计产量超过500万辆。浙江省新能源汽车产业规模居

国内领先，形成了包括整车制造、关键零部件、核心基础材料研发生产、新能

源汽车示范运营、充电设施制造与建设在内的较为完整的新能源汽车产业链。

通过调研发现，新能源汽车专业的人才已经成为各个新能源企业争夺的对

象，出现了供不应求的局面。目前新能源企业中有85%的技术人员并非新能源

专业毕业，而是相近或相关的机械、电子、控制等传统专业。由于从业人员总

体素质偏低，导致劳动生产率低、管理水平低、服务质量低、事故率高。通

常，汽车保有量与汽车技术服务从业人员比例以30：1为宜，以2020年电动汽

车保有量计算，所需技术人员为16.7万人，而现有技术人员数量远远不能达到

要求，就业前景非常广阔。

专业培养目标：培养德、智、体、美全面发展，适应社会发展与经济建设需

要，掌握新能源汽车结构及工作原理，具备新能源汽车使用、诊断、维修、服

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务等技能，适应新能源汽车行业技术、管理、生产、服务需要的高素质技术技

能人才。

职业资格证书：汽车维修工技术等级证书、低压电工作业证书、机动车检测维

修专业技术人员职业资格证书（选考）、汽车驾驶证书（选考）。

二、专业实力及特色

1.创新师资培养模式，校企共育一流师资队伍

汽车学院多年来通过实践，构建了“多渠道、递阶式、多维提高”的师资培

养模式。通过“学校与企业培训互补、理论与技能训练结合、专职与兼职互融、

学历提升与终身学习并举”等师资培养机制的运行，培养了一支职教理念先进、

理论实践双优的教学团队。

本专业教师团队共计14人，其中专任教师12人，企业兼职教师2人。专

任教师学历层次较高荣誉丰硕，其中博士1人、硕士11人，全国交通技术能手

2名，省高职高专专业带头人2名，全国技能大赛优秀指导教师3人；教师团队

梯次合理，其中副教授6人、高级实验师1人、讲师2人、助教3人，双师型

教师有10人，其中8人系统接受过企业培训，具有丰富的实践经验。

2.产教融合共建共享，建成一流实训教学平台

2

汽车学院现有实训基地面积共计12000m，校内实训条件位居全国一流。

为完成本专业教学，汽车学院完成了新能源汽车实训室的建设，陆续采购了吉

利、比亚迪、丰田等品牌新能源汽车，以及纯电动汽车整车动力系统实训台、

新能源汽车电机电控系统实验台、电机控制与测试实训装置、新能源汽车专用

诊断测试仪器等，总价值接近1200余万元。

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秉承校企共建共享理念，2018年与浙江吉利汽车销售有限公司合作建立新

能源校企合作培训中心，企业提供与教学内容相关的车辆21台、零部件若干及

专用工具和维修资料等，丰富了新能源专业的教学资源，夯实了专业人才培养

的平台。通过校企合作让学生在校内就能体验职业氛围，提前培养职业素养，

提高学生岗位核心能力，提升就业竞争力。

新能源教师团队

学生上课、考核及招聘会场景

3.践行人才培养模改