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2024-2025学年小学生责任教育的综合教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生责任教育的综合教学设计

教材分析

《2024-2025学年小学生责任教育的综合教学设计》以人教版《道德与法治》五年级上册第五单元“我们都是社会的一员”为依托，结合《语文》五年级上册第七单元“责任”主题课文，以及数学、英语等学科的相关内容，进行跨学科整合设计。本课程旨在帮助学生理解责任的意义与价值，培养学生的责任意识，使其在日常生活中能够主动承担责任。课程内容包括责任的概念、个人与社会的关系、承担责任的方法与技巧等。通过本课程的学习，学生将能够深入理解责任的重要性，并在日常生活和学习中积极践行。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的责任意识，形成良好的道德品质，使其在日常生活中能够主动承担责任。通过跨学科的综合教学设计，帮助学生理解责任的意义与价值，培养其社会责任感，使其成为有担当、有爱心、有责任感的社会主义建设者和接班人。

教学难点与重点

“三、教学难点与重点”1.教学重点，包括理解责任的概念、个人与社会的关系，以及承担责任的方法与技巧。具体包括：(1)责任的概念，如何理解责任及其在个人成长和社会发展中的重要性；(2)个人与社会的关系，如何认识到个人的行为对社会的影响以及社会对个人的期望；(3)承担责任的方法与技巧，如何通过合理规划、时间管理、有效沟通等方法，提高承担责任的能力。2.教学难点，主要包括：(1)责任的概念，学生可能难以理解责任的深层含义，需要通过具体案例和生活情境进行引导；(2)个人与社会的关系，学生可能难以理解社会对个人的期望，需要通过小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生感知和理解；(3)承担责任的方法与技巧，学生可能难以掌握有效的方法和技巧，需要通过实践演练、小组合作等方式，引导学生学会承担责任。

教学资源

“四、教学资源”1.软硬件资源：班级教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、学生作业本、课堂活动记录表等。2.课程平台：人教版《道德与法治》五年级上册教材、人教版《语文》五年级上册教材、相关教学PPT、视频资料等。3.信息化资源：互联网、在线教育平台、教育APP、有哪些信誉好的足球投注网站引擎等。4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、实践演练、案例分析、作业布置等。

教学过程

“五、教学过程”1.导入新课：以一个发生在校园里的真实案例为导入，讲述一位五年级学生在放学后主动留下来帮助老师整理教室的故事。通过这个案例，引导学生思考：什么是责任？责任在我们生活中的作用是什么？2.自主学习：让学生阅读人教版《道德与法治》五年级上册教材第五单元相关内容，结合《语文》五年级上册第七单元的课文，理解责任的概念和重要性。3.课堂讨论：分组进行讨论，每组选择一个角度，探讨责任在个人成长、家庭、学校和社会中的具体表现。讨论结束后，各组汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。4.案例分析：通过观看视频资料，了解一位具有强烈社会责任感的企业家的事迹。让学生分析这位企业家是如何承担社会责任的，并从中得到启示。5.实践演练：布置一项课堂作业，要求学生结合自己的生活实际，制定一个星期内的责任计划，包括学习、生活、兴趣爱好等方面。6.总结提升：引导学生认识到承担责任的重要性，鼓励他们在日常生活中积极践行。通过本节课的学习，希望学生能够树立正确的责任观念，成为有担当、有爱心、有责任感的社会主义建设者和接班人。7.课后作业：布置一道思考题，让学生结合自己的生活经验，谈谈对责任的理解和体会。

拓展与延伸

“六、拓展与延伸”1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括《青少年责任教育读本》、《培养孩子的责任心》等书籍，以及一些关于责任教育的文章和案例。2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：让学生结合自己的生活经验，思考并记录下自己在家庭、学校和社会中承担的责任，以及如何更好地履行这些责任；也可以让学生尝试制定一份个人的责任计划，包括学习、生活、兴趣爱好等方面，并在下一个星期内尝试执行。3.组织一次班级内的责任主题班会，让学生分享自己在承担责任过程中的心得体会，以及遇到的问题和解决方法。4.开展一次责任主题的亲子活动，让学生和家长共同参与，增进亲子间的沟通和理解，共同培养孩子的责任心。5.鼓励学生参加学校或社区组织的志愿者活动，通过实际行动体验承担责任的意义和价值。通过以上的拓展与延伸活动，希望学生能够更深入地理解责任的意义和价值，并在日常生活和学习中积极践行。

课堂小结，当堂检测

“七、课堂小结，当堂检测”1.课堂小结：通过本节课的学习，我们知道了责任的概念、个人与社会的关系，以及承担责任的方法与技巧。希望大家能够将这些知识运用到日常生活和学习中，做一个有担当、有爱心、