Unit 5 Helping our parents （教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语五年级下册.docx

Unit5Helpingourparents（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语五年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的主题为“Unit5Helpingourparents”，出自2023-2024学年译林版（三起）英语五年级下册。本节课的主要内容围绕着孩子们帮助父母做家务的话题。通过学习本节课，学生将能够掌握一些基本的日常家务名称，如“cleantheroom”，“washthedishes”等，并且能够运用一般现在时表达自己的日常家务分工和喜好。此外，学生还将学习如何用英语进行简单的询问和回答，以培养他们的口语交流能力。

具体的教学目标包括：

1.能够正确朗读和拼写本节课所学的词汇，如“room”，“dish”等。

2.能够理解并在适当的情境中运用一般现在时表达自己或他人的日常家务分工和喜好。

3.能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，运用所学知识进行实际交流。

4.培养学生的合作意识和家庭责任感，教育他们学会尊重和感激父母的辛勤付出。

教学内容将紧密结合学生的实际生活，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握日常家务的词汇，运用一般现在时表达自己或他人的日常家务分工和喜好，提高他们的英语口语和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够理解并尊重不同的文化背景，认识到帮助父母做家务在不同的文化中都是一项重要的家庭责任。

3.思维品质：本节课通过讨论和分享，培养学生的批判性和创新性思维，使他们能够独立思考和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，学生能够培养自己的学习策略和习惯，提高他们的学习效果和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：掌握本节课的词汇如cleantheroom,washthedishes等，并能正确运用。

2.语法掌握：能够运用一般现在时表达自己或他人的日常家务分工和喜好。

3.口语交流：能够用英语进行简单的询问和回答，提高口语交流能力。

难点：

1.词汇记忆：对于一些家务词汇的拼写和用法可能会比较困难，需要帮助学生有效记忆。

2.语法应用：一般现在时的运用对于五年级学生来说可能比较复杂，需要通过实例和练习让学生熟练掌握。

3.口语表达：学生可能对如何用英语进行询问和回答感到困惑，需要通过角色扮演和小组讨论等活动来提高口语表达能力。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物展示和分组竞赛等方式，帮助学生记忆词汇。

2.语法掌握：通过例句、练习和互动游戏等方式，让学生在实际语境中运用一般现在时。

3.口语交流：通过分组讨论、角色扮演和小组竞赛等方式，鼓励学生积极参与口语交流，提高口语表达能力。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用情境教学法、任务型教学法和合作学习法。通过创设家务场景，让学生在实际语境中学习词汇和语法；通过分配家务任务，引导学生运用英语进行交流和讨论；通过小组合作，鼓励学生共同完成任务，提高团队合作能力。

2.教学活动：设计以下教学活动以促进学生参与和互动：

-家务角色扮演：学生分组扮演家庭成员，用英语模拟家务场景，如cleantheroom和washthedishes。

-家务分配游戏：学生通过抽签或抢答方式，获得不同的家务任务，并用英语描述自己的任务。

-家庭日常家务分享：学生分组讨论，分享自己在家中的日常家务分工和喜好，并用地道英语进行表达。

3.教学媒体：利用多媒体课件、实物展示和家庭视频等教学媒体，为学生提供丰富的学习资源。通过展示家务图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆词汇；使用PPT课件，呈现语法结构和练习，引导学生进行互动和练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对帮助父母做家务的兴趣，激发其家庭责任感和探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么要帮助父母做家务吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭成员共同参与家务的图片或视频片段，让学生初步感受家庭和谐的氛围。

简短介绍帮助父母做家务的意义和家庭责任的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家务基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家务的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解家务的定义，包括其主要组成元素或类型，如清洁、烹饪、购物等。

详细介绍每种类型的家务及其重要性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家务案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家务的特性和重要性。