第六章 第二节 复杂多样的自然环境 教案 商务星球版七年级地理下册.docx

第六章第二节复杂多样的自然环境教案商务星球版七年级地理下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六章第二节复杂多样的自然环境教案商务星球版七年级地理下册

课程基本信息

1.课程名称：商务星球版七年级地理下册第六章第二节“复杂多样的自然环境”

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.区域认知：通过学习，学生能够理解我国不同自然环境的分布特点及形成原因，提升对自然环境差异性的认识。

2.地理实践力：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的实践操作能力，使其能够运用地理知识解决实际问题。

3.人地协调观：教育学生树立正确的自然观，明白人类与自然环境的关系，认识到保护自然环境的重要性。

4.地理思维品质：通过对比分析、归纳总结等方法，提高学生的地理思维能力，培养其创新意识和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了我国主要的地形地貌特征，对气候、水文等自然环境要素有初步了解。商务星球版七年级地理下册第六章第二节“复杂多样的自然环境”是在此基础上的拓展和深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对地理学科具有一定的兴趣，尤其是那些与日常生活密切相关的知识点。学生在分析地理现象和问题时，往往能结合自身经验，发挥主观能动性。在学习风格上，部分学生偏爱视觉学习，喜欢通过图片、图表等直观方式获取信息；另有部分学生偏爱动手操作，喜欢通过实践活动来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节内容时，学生可能会对一些抽象的自然环境概念难以理解，如“地形地貌”、“气候类型”等。此外，我国自然环境的复杂多样性可能导致学生对各区域的特点难以区分。针对这些困难，教师需要采用生动形象的教学手段，如多媒体演示、案例分析等，帮助学生建立直观的认识；同时，通过设置具有针对性的问题，引导学生进行思考和讨论，从而加深对知识点的理解。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于分享教学材料和作业。

3.信息化资源：PPT演示文稿、视频资料、地图集、互动模拟软件等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、地图绘制、实地考察等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“复杂多样的自然环境”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自然环境吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然环境的图片或视频片段，让学生初步感受自然环境的魅力或特点。

简短介绍自然环境的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然环境的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然环境的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然环境的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然环境的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然环境案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然环境的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然环境知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自然环境在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然环境相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然环境的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然环境的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然环境的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然环境在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然环境知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然环境的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课主要涉及以下知识点：

1.自然环境的定义：自然环境是指地球上所有生物和非生物要素相互作用构成的生态系统，包括大气、水、土壤、岩石、生物等要素。

2.