2022年苏教版小学数学五年级上册教学计划.pdf

20xx年苏教版小学数学五年级上册教学计

划

20xx年苏教版学校数学五班级上册教学方案一、同学状

况分析

五班级共有同学28人，大部分同学对数学学习的主动性比

较高，能从已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维水平

有了肯定的进展.基础学问把握坚固，具备了肯定的学习数

学的力量。在课堂上能主动主动地参预学习过程,具有观看、

分析、自学、表达、操作、与人合作等一般力量，在小组合

作中，同学之间会相互沟通合作，自主探讨。但有个别同学

基础学问差,上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务,需

要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的同学教

学，在教学中，面对全体同学，创设开心情境教学，激发他

们的学习动机，进入最佳学习的动态。二、教材分析

本册教材共编排了十个单元的教学内容。在“数与代数”领域

教学负数的初步学问、小数的意义与性质、小数的四则计算，

结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学

三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这

两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学

复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内

容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教

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材离编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景学问。编排一些

思索题，作为弹性的教学内容。

教材编写时，考虑了高班级数学教学的学问量比中班级大，

同学的学习力量和自我意识比中班级强。教材适当调整了编

写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习

等栏目与版块。1、数与代数领域（第1、3、4、5、6、8

单元）

本册教材在一至四班级主要教学整数的学问，使同学初步把

握整数的四则计算，并能应用有关学问和方法解决一些简洁

的实际问题。本册教科书教学负数的初步熟悉、小数的意义、

性质、和运算，这些内容涉及同学熟悉数范围的扩展。有利

于巩固和加深学过的整数学问的理解，有利于在现实生活中

发觉并解决更多的实际问题，同时也能为系统地学习分数只

是做好预备。

此外，支配探究和应用简洁周期现象中的规律，对于培育同

学探究数学规律的兴趣，进一步提高思维水平也有主动的促

进作用。

2、空间与图形领域（第2、7单元）

同学已经具备初步的面积概念，把握了长方形、正方形面积

的计算公式，又熟悉了三角形、平行四边形和梯形，为同学

进一步学习多边形面积的计算奠定了基础。通过多边形面积

计算公式的教学，能进一步深化对面积概念的理解，促进对

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几种基本图形特征的熟悉。以前教学面积单位平方米、平方

分米、平方厘米，只能计量相对较小的平面图形和物体表面

的面积，用来计量土地面积就显得很不便利。为此，本册教

材支配教学公顷和平方千米，既能使同学更加全面地了解面

积单位，也有利于同学解决日常生活和生产中更多的实际问

题。3、统计与概率领域（第9单元）

本册教科书支配教学复式统计表和复式条形统计图。与单式

统计表和单式统计图相比，复式统计表、图的容量大，能同

时呈现更多的数据信息。教学复式统计表、图以后，同学就

能对一些稍简单的实际生活现象与问题进行调查、统计和分

析。这对于同学统计力量的提高以及统计意识的增加是极有

好处的。4、实践与综合应用领域（面积是多少校内的绿化

面积了解四周的家庭）（1）更加重视数学思想方法的渗透

和应用。

《面积是多少》里的“分一分数一数”与“移一移数一数”渗

透了初步的等积变形思想，为进一步探究多变性面积的计算

方法打下了重要的基础。《校内的绿化面积》中的“想想算算”

重点支配了“割补”的方法把稍简单的平面图形转化成常见的

基本图形的内容。（2）更加重视实际应用。

《面积是多少》里估量树叶、手掌等物体表面的面积；《校

内的绿化面积》中测量、计算草坪的面积、设计花圃；《了

解四周的家庭》分别为城镇同学和农村同学设计的便于操作

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的调查活动等，都非常贴近同学的生活实际，便于引导他们

在熟识的生活情境中绽开数学活动，能有效的培育同学的数

学应用意识。本册教材还结合教学内容支配了十几则“你知

道吗”和8到思索题，目的在于增加数学内容的弹性，满意不

同地区、不同同学的需要，让每个同学都能在数学上得到尽

可能多的进展。三、教学目标

1、基础学问

①通过合理的分类，并借助直观，让同学体会正负数与0的

关系。

①要借助直线上